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吹泡泡画-幼儿园小班美术教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
吹泡泡画-幼儿园小班美术教案
教材分析
《吹泡泡画-幼儿园小班美术教案》是人美版幼儿园小班下册第五课的内容。本节课主要让学生通过观察泡泡的形状、颜色，培养学生的观察能力和想象力，同时通过吹泡泡、画泡泡的活动，提高学生的动手能力和创造力。在教学过程中，我会引导学生运用水粉颜料进行吹泡泡画创作，激发他们对美术的兴趣，培养他们良好的审美观念。此外，本节课还会结合生活实际，让学生了解泡泡的基本特征，从而更好地完成绘画作品。
核心素养目标分析
依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本节课的核心素养目标分为四个方面。首先，培养学生的审美素养，通过观察泡泡的形状、颜色，让学生感受美的存在，提高他们的审美能力。其次，提升学生的创新素养，通过吹泡泡、画泡泡的活动，让学生发挥想象，创作出独特的作品，锻炼他们的创造力。再次，增强学生的实践素养，引导学生运用水粉颜料进行吹泡泡画创作，提高他们的动手实践能力。最后，培养学生的人际交往素养，在小组合作完成作品的环节，让他们学会合作、交流，培养良好的人际沟通能力。总之，本节课的核心素养目标旨在全面发展学生的审美、创新、实践和人际交往能力，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生通过观察泡泡的形状、颜色，培养学生的观察能力和想象力，同时通过吹泡泡、画泡泡的活动，提高学生的动手能力和创造力。难点在于让学生能够独立完成吹泡泡画创作，并能够通过作品表达自己的情感和想象。
为了解决这个难点，我将采取以下方法：
1.示范引导：在学生开始创作之前，我会进行示范，展示如何吹泡泡和画泡泡的步骤和方法，让学生有一个清晰的认识和模仿的对象。
2.分步骤指导：我会将创作过程分解成几个简单的步骤，并逐一进行指导，确保每个学生都能跟上进度并掌握每个步骤。
3.个别辅导：在学生开始独立创作时，我会提供个别辅导，帮助那些遇到困难的学生解决问题，并给予他们鼓励和指导。
4.创意启发：我会提供一些创意启发的素材，如泡泡图片、色彩样品等，让学生参考和激发他们的想象力，帮助他们克服创作的困难。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授：我在课堂上会进行讲解，介绍泡泡的基本特征和创作吹泡泡画的方法步骤。
-观察与模仿：学生通过观察我的示范，模仿和学习吹泡泡画的技巧。
-创作实践：学生通过亲自动手吹泡泡和绘画，实践和探索创作的方法。
-小组合作：学生分组合作，共同完成一个吹泡泡画作品，促进交流和合作。
2.设计具体的教学活动
-示范讲解：我为学生提供一个吹泡泡画的示范，展示制作过程和技巧。
-实践练习：学生按照示范，自己尝试吹泡泡和绘画，实践掌握技巧。
-创意表达：学生通过作品表达自己的情感和想象，培养创造力和审美能力。
-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得和体会，互相学习和启发。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT：使用PPT展示泡泡画的示范和作品示例，清晰展示制作步骤和技巧。
-视频：播放吹泡泡和绘画的技巧视频，提供直观的学习资源。
-实物材料：提供水粉颜料、画纸等实物材料，让学生亲自动手实践。
-在线工具：利用在线合作工具，让学生可以远程合作和交流作品，促进互动和评价。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解吹泡泡画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习吹泡泡画的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确吹泡泡画教学目标和吹泡泡画重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保吹泡泡画教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习吹泡泡画的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入吹泡泡画学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的吹泡泡画内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为吹泡泡画新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解吹泡泡画知识点，结合实例帮助学生理解。
突出吹泡泡画重点，强调吹泡泡画难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕吹泡泡画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验吹泡泡画知识的应用，提高实践能力。
在吹泡泡画新课呈现结束后，对吹泡泡画知识点进行梳理和总结。
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