道德与法治三下第三单元第9课《生活离不开规则》第1课时大单元教学设计.docVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级三年级主备人：审核人备课时间

课题

生活处处有规则

课型

新授

课时

1

序号

1

内容

分析

《生活处处有规则》是三年级下册第三单元“我们的公共生活”的第二课《生活离不开规则》的第一课时。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义，再引导学生寻找生活中规则，认识到如果没有规则，生活将会出现混乱、不公，有时甚至会威胁到生命安全，让学生真正感受到规则的重要性。目的是帮助学生懂得规则的重要意义。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响。

拓展资源：视频《生活处处有规则》

课标

分析

本课涉及2022版新课程标准中的四大核心素养。

【道德修养】：努力形成良好的个人品德，社会公德、爱护公物、保护环境。体验公共设施给自己生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序。

【健全人格】：认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。

【法治观念】：具有规则意识并学会遵守规则。

【责任意识】：爱护学校、社区和公共环境，懂得环境保护。

本课内容涉及2022版新课程标准中的课程主题及内容要求。

【道德教育】

体验公共设施给人民生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识。观察生活中常见的公共设施及其使用、维护情况，提出改进的建议。

【法治教育】

了解指定规则要遵循一定的程序，树立参与意识和规则意识。

学情

分析

公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以及关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备的基本公共道德。通过了解，三年级学生有初步的公共生活经验，但学生的公共意识和规则意识还比较薄弱，在关爱的内涵、关爱方式上还需要进行深入的教育。因此，学生公共生活素养是有待提升的，学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感，同时还引导学生认识到规则对每一个人既是一种约束又是一种保护，让学生对规则有更深刻的认识。

学习

目标

1．通过做游戏、联系生活等方式，知道生活处处有规则。

2．通过情景表演、案例分析等方式，体会规则的重要性，养成规则意识，懂得遵守各种规则。

学习

重难点

重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

难点：养成自觉遵守规则的意识。

课前

准备

PPT

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？

师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？

师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。

学生举手回答。即时评价。

二、共同回忆、畅谈感想

1．（课件出示教材59页图片）

同学们，设想一下，如果没有规则，会出现什么情况？学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

2．有了规则的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐有序。俗话说，国有国法，家有家规。不仅游戏中要有规则，生活中也离不开各种规则的制约．下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规则？

3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。

听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。

学生讨论，小组内评价。派代表交流自己小组的看法。其它小组评价。

学生回答校园规则，如上下楼梯靠右行、上放学要排队。

学生分享自己收集的内容。即时评价。

教师倾听、总结

三、演一演、议一议

1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。

2．学生分小组、分角色扮演

我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定，会变成什么样子呢？

学生进行角色扮演。即时评价。

学生看完表演交流自己的想法。即时评价。

四、深化感知、增强体验

1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。

2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？

3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？

4．请完成教材61页下方的表格。

学生回答。即时评价。

教师倾听、引导并适时总结。

五、课堂小结

本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，