道德与法治四年级下册第二单元第一课《买东西的学问》 第1课时大单元教学设计.docVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级四年级主备人审核人备课时间

课题

《买东西的学问》

课型

新授

课时

2

序号

1

内容

分析

《买东西的学问》是统编版《道德与法治》四年级下册第二单元“买东西的学问”的第一课，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。本课首先从日常购物过程入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。

《买东西的学问》由“学会看包装”、“避免购物小内容麻烦”、“购物讲文明”和“维权意识不能少”四个板块组成分析，本课是第一课时，主要解决“学会看包装”和“避免购物小麻烦”两个教学内容。本课以“如何圆满完成购物任务”为主线，先是引导学生仔细观察食物包装袋，学会获取食品的相关信息。然后引导学生收集不同类型商品的标签、外包装、说明书等，了解和分析商品的重要信息。随之呈现两种可能带来纠纷的购物方式，引导学生思考购物应如何避免这些麻烦。接着通过知识窗的法律条文告诉学生，发票是维护消费者合法权益的法律凭证，购物时应该养成索要发票的习惯。最后引出网购话题，引导学生分享网购的经验和技巧。

课标

分析

课程理念:1.以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。2.遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计。3.以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。4.坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制。5.综合运用多种评价方式，促进知行合一。

课程与学段目标：政治认同：1.拥护中国共产党的领导，2.弘扬与践行社会主义核心价值观，3.热爱祖国、热爱家乡、热爱家庭，又以实现中华民族伟大复习为己任的使命感，4.形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

道德修养：1.践行明礼遵规、宽厚正直、自律自强的道德要求，在日常生活中养成诚实守信等个人品德与优良品行。2.践行以尊老爱幼、勤劳节俭为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。3.践行以文明礼貌、遵纪守法的道德要求，做社会的好公民。

法制观念：1.遵守宪法与法律，了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护。2.了解以民法典为代表的、与日常生活密切相关的法律法规，树立法治意识，养成尊法用法的思维方式与行为习惯。3.了解与识别可能对危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法。

健全人格：1.学会认识自己，珍爱生命、乐观开朗、自立自强。2.理性表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，学会换位思考。3.有效学习，主动适应社会环境，热爱生活，积极进取。

责任意识：1.对自己负责，关心集体，积极参与志愿服务或社区服务活动，践行绿色生活方式。2.具有民主与法治意识，能够依法参与公共事务，增强担当精神与参与能力。

学情

分析

一、已有经验

四年级的学生具有一定的自理能力和生活能力，已经对消费有一定的认识，具备基本购物的能力，能够在有钱的情况下买到自己所需的商品。

二、未知经验

虽然大部分孩子对金钱有了一定的观念，也会有一定的购买能力，但是对买东西的一些具体的要求掌握不是很到位，由于对商品的理解能力较差，不能准确购买。大部分孩子不具备理性的消费观。法律意识淡薄，不具备良好的维权意识。

学习

目标

1、通过结合生活体验、培养一定的购物技巧，不贪图便宜，学会看包装标识。养成良好的购物习惯，选择正规渠道购买，为售后服务提供保障。

2.通过结合自己的生活实际、小组分享经验等方式，了解购物时要保存好相关凭证，树立维权意识，学会正确保护自己的消费权益。

学习

重难点

教学重点：通过结合生活体验、识别物品包装、标签、标志等内容，掌握商品信息，理解买东西需要注意的学问。

教学难点：通过结合自己的生活实际、小组分享经验等方式，大胆发言，把自己的观点和他人进行分享，了解避免购物麻烦的技巧，学会正确保护自己的消费权益。

课前

准备

1．教师准备：制作相关课件，实物包装。

2．学生准备：课本。

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

【课堂引入】

视频导入：315国际消费者权益日

导语：我们都离不开购物，但是你知道315国际消费者权益日吗？我们一起来看一个视频。

出示任务：播放视频《315国际消费者权益日》。

教师总结：看来购物的学问还真不少，我们一起进入今天的学习吧！

观看视频后，你觉得应该如何做聪明的消费者？

预设：小部分同学不知道3.15国际消费者权益日。

补救:通过同桌讨论、小组讨论进行相关知识的补充探讨。

新课讲授（目标1）

一、小小包