道德与法治四年级下册第一单元第三课《当冲突发生时》 第1课时课件.pptxVIP

统编版四年级下册

第一单元同伴与交往

3.当冲突发生

第1课时

校园里的冲突

1.观看图片：张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强与章峰在操场发生冲突的场景的图片。

2.请小组内编成情境剧演一演。

3.推荐到台上展示。

4.“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来聊聊——当冲突发生。

谈话导入

张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。

在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。

在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。

说说你与同学的一次冲突事件。

二、明理——理解冲突

1.思考：为什么会发生这样的冲突事件？与同桌交流一下。

（1）同桌交流。

（2）请人汇报。

这些冲突可不可以避免呢？让我们一起来看看在楼梯上发生的故事吧。

（1）学生自学教材19页，了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突。

（2）学生思考：这个冲突为什么会发生呢？

（3）讨论：这个冲突为什么会发生？

终于下体育课了，渴死我了。

赶紧上厕所憋坏了。

是你没有到我啊!

你还想跑?快給我道歉!

小结：

像这样不遵守上下楼梯的规则，不懂得道歉，没有一颗宽容的心，那么冲突就会经常发生。

思考：在校园中发生冲突的原因还有哪些？这些冲突能不能避免呢？

阅览室

故事片段：

阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!

再忍一忍，他们快结束了吧！

忍受

请不要在阅览室里吃东西。

真诚劝告

怎么能在这里吃东西！

指责

不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。

（1）忍受的结果是：。

（2）指责的结果是：。

（3）真诚劝告的结果是：。

（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?

故事片断：

自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视....

王金刚：你干什么？

同桌：我们都冷静点，好好说。

同桌：你越线了，还弄皱了我的本子。

王金刚：对不起，我不是故意的！

同桌：（交换位置）原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！

王金刚：我也要更小心一些！

王金刚：对不起，是我没注意。

同桌：也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！

（请来老师进行调解）

控制情绪，保持冷静

你干什么？

我们都冷静点，好好说。

交换意见，讲清道理

对不起，我不是故意的！

你越线了，还弄皱了我的本子。

原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！

换位思考，理解他人

我也要更小心一些！

对不起，是我没注意。

也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！

说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法？

第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动）

第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）

第三步：换位思考，理解他人（会宽容）

第四步：商议办法，和谐相处（共商议）

第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）

当冲突双方无法自己解决问题时，可以请、、

等人来帮助调解。

思考：当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？

1.教材辨析角：

（1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？

（2）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏了。”你该怎么和妈妈说？

（3）当同桌和你画了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解。

2.回收现实中的冲突

（1）你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。

我和（）发生了冲突，事情的经过是

。

我打算这样来解决这个冲突：