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1感受生活中的法律第三课时教案-1.感受生活中的法律-六年级上册道德与法治（新版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：感受生活中的法律

2.教学年级和班级：六年级上册道德与法治（新版）

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、思辨能力和道德判断。

1.法律意识：通过本节课的学习，学生将了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、尊重法律的重要性，从而培养良好的法律意识。

2.公民责任：学生将学习到作为公民应当承担的责任，如尊重他人权利、维护公共秩序等，从而培养学生的公民责任。

3.思辨能力：在本节课的学习过程中，学生将通过对现实生活中的法律案例的分析，提高自己的思辨能力，学会从不同角度思考问题。

4.道德判断：学生将通过对法律与道德的关系的学习，提高自己的道德判断能力，学会在实际生活中作出正确的道德选择。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了法律的基本概念，如法律的定义、作用和来源。此外，学生可能已经接触过一些基本的道德原则，如诚实、公正、善良等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对生活中的实际问题感兴趣，因此，通过联系实际生活中的法律案例，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的分析问题和解决问题的能力，这有助于他们在学习过程中进行深入的思考和讨论。至于学习风格，学生中可能存在多种不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手型等，教师应采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难，如对法律复杂性的理解、对道德与法律关系的把握等。此外，学生可能在学习过程中表现出一定的抵触情绪，认为法律与自己日常生活关系不大，或者认为法律是一种束缚。教师需要通过生动有趣的案例和深入浅出的讲解，帮助学生克服这些困难和挑战，使他们能够认识到法律在生活中的重要性，并自觉地遵守法律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲解法律的基本概念、作用和来源，为学生提供系统的法律知识。

案例研究法：通过分析现实生活中典型的法律案例，引导学生思考法律在日常生活中的实际应用，提高他们的法律意识。

讨论法：组织学生就案例进行分析讨论，培养他们的思辨能力和公民责任。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理过程，让学生身临其境地感受法律的作用。

实验：设计一些与法律相关的实验，如模拟警察抓小偷，让学生在实验过程中了解法律的执行过程。

游戏：设计一些法律知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示法律案例、图片等，帮助学生更好地理解课堂内容。

视频：播放一些与法律相关的短视频，为学生提供直观的视觉体验，增强课堂趣味性。

在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多法律案例，拓展他们的视野。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个生动有趣的法律案例，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解法律的基本概念、作用和来源，为学生提供系统的法律知识。

3.案例分析：分析现实生活中典型的法律案例，引导学生思考法律在日常生活中的实际应用。

4.小组讨论：组织学生就案例进行分析讨论，培养他们的思辨能力和公民责任。

5.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟法庭审理过程，让学生身临其境地感受法律的作用。

6.实验活动：设计一些与法律相关的实验，如模拟警察抓小偷，让学生在实验过程中了解法律的执行过程。

7.游戏环节：设计一些法律知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

8.课堂小结：总结本节课所学内容，强调法律在日常生活中的重要作用。

9.作业布置：布置一些与法律相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

六、教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习进度和反馈，不断优化教学内容，确保学生能够扎实掌握法律知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含法律基本概念的PPT、短视频等资源，要求学生预习法律的基本概念、作用和来源