【教学设计】Unit1Lesson1(人教版）-Lesson1-六年级上册英语（SL版）.docxVIP

【教学设计】Unit1Lesson1(人教版）-Lesson1-六年级上册英语（SL版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自人教版六年级上册英语（SL版）Unit1Lesson1，主要教学内容为日常英语对话交流，包括问候、介绍自己和询问他人名字等基本交际用语。此外，本节课还会涉及一些基本的单词和短语，如“hello”、“goodmorning”、“mynameis”、“whatsyourname”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，对本节课的一些基本单词和短语应该不陌生。同时，学生在日常生活中也有了一定的交际经验，应该能够理解和运用本节课所学的基本对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升学生的文化意识，增强学生的思维品质和学习能力。具体表现在：

1.语言运用：通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常英语进行问候和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的交际方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够提高自己的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

学情分析

本节课面向的是人教版六年级上册英语（SL版）的学生，这一阶段的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，对基本的英语字母和单词有所了解，同时他们也已经掌握了一些基本的日常英语对话。在能力方面，大部分学生应该具备了基本的英语听、说、读、写的能力，能够进行简单的英语交流和文本阅读。

在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣较为强烈，对于新鲜事物有较高的探索欲望。他们善于模仿和接受新知识，对于新的学习方式和教学手段有较强的适应能力。同时，学生们具有较强的团队合作意识和合作能力，能够在小组讨论和活动中积极参与，相互帮助。

然而，学生们在英语学习中也存在一些问题。部分学生对英语学习的重视程度不够，学习态度不端正，这对他们的学习成绩和英语能力提升产生了一定的影响。此外，部分学生在英语学习中存在一定的焦虑情绪，害怕犯错，不敢开口说英语，这对他们的英语口语表达能力和交际能力的提升也造成了一定的阻碍。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的重视程度，培养他们积极的学习态度。同时，教师应注重营造轻松、愉快的课堂氛围，降低学生的焦虑情绪，鼓励他们大胆开口说英语，提升他们的英语口语表达能力和交际能力。此外，教师还应注重培养学生的团队合作意识和合作能力，通过小组活动和小伙伴互助，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的日常交际场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力和交际能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

（3）互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动问答、讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线教学、资源共享、作业布置和批改，提高教学效果和效率。

（3）电子词典和翻译软件：引导学生利用电子词典和翻译软件进行自主学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

（4）游戏化教学：设计英语单词、语法等方面的游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

（5）小组评价和奖励机制：设立小组评价和奖励机制，激励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Lesson1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行问候和自我介绍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语日常对话的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语对话的基本概念。日常英语对话是我们在日常生活中用来进行问候和自我介绍的一种交流方式。它是我们与人交往的基础，也是提高我们的英语口语表达能力的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例