51高考英语听力冲刺模拟训练(51)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

51高考英语听力冲刺模拟训练(51)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》中的第51套模拟试题。教学内容与学生已有知识的联系在于，该套试题涵盖了高中英语课程中所学的各类听力题型，如对话理解、短文理解、信息捕捉和推理判断等。这些题型与学生在课本中所学的各个章节紧密相关，如人教版必修1至必修5中的听力练习，以及选修课程中有关日常生活、文化教育、社会热点等话题的听力材料。通过模拟试题的训练，学生能够将已学知识综合运用，提升听力理解能力和应试技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与运用、文化意识、思维品质和学习能力。通过第51套高考英语听力模拟试题的实践，学生将提升语言感知力，准确理解日常对话和短文内容，提高对英语语音、语调、语速的适应能力；培养跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景下的交际习惯；锻炼逻辑思维和批判性思维，能够通过听力材料进行有效推理和判断；同时，通过自我反馈和策略调整，增强自主学习能力，为高考英语听力部分做好充分准备。这些目标与新课标教材中提出的核心素养要求紧密相连，确保教学内容与学科素养的同步提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）听力技巧的运用：本节课的核心内容之一是听力技巧的运用，包括预测、关键词捕捉、主旨大意把握和细节理解等。例如，在对话理解题型中，学生需要学会根据问题预测对话内容，关注转折词和语气词，以准确把握对话双方的态度和意图。

（2）高考题型应试策略：重点讲解高考听力常考题型，如因果推断、目的意图、人物观点等，并通过实例分析，让学生熟悉题型特点，掌握解题技巧。

（3）词汇与语法知识：强调听力材料中涉及的词汇和语法知识，如固定搭配、时态语态、被动语态等，提高学生在实际语境中的运用能力。

2.教学难点

（1）快速理解与反应：学生在听力过程中往往难以迅速理解并做出反应，特别是在语速较快的对话或短文中。针对这一难点，教师需通过大量练习，帮助学生提高快速理解和反应能力。

（2）信息捕捉与整合：学生在听力过程中容易遗漏关键信息，导致解题困难。本节课将着重训练学生捕捉并整合信息的能力，如如何在短文中找到主题句，如何从长对话中提取关键信息等。

（3）推理判断能力：推理判断题型是高考听力的难点之一，要求学生不仅理解表面意思，还要推断出深层含义。教师需通过实例讲解，引导学生掌握推理判断的方法和技巧。

（4）词汇量与词汇运用：听力材料中的生词和短语会影响学生对整体内容的理解。本节课将针对这一难点，强化学生对词汇的记忆和运用，提高听力理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-录音机或电脑播放设备

-投影仪或智能白板

-学生用耳机

2.软件资源：

-高考英语听力模拟训练软件

-英语听力教学音频材料

-课堂管理系统

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-纸质教材及配套听力练习册

4.信息化资源：

-电子教案

-电子版听力材料

-在线听力练习题库

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动式问答

-模拟测试与反馈

-个性化学习指导

-自主学习与同伴互助

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校多媒体教学平台，发布第51套高考英语听力模拟试题相关预习资料，明确要求学生预习听力策略和常见题型。

设计预习问题：围绕听力技巧，设计问题如“如何通过预测提高听力理解？”和“高考听力中的推理判断题型有哪些特点？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生掌握预习内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读听力策略部分，理解并尝试运用到模拟试题中。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和对难点的疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触听力策略，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段高考英语听力真题，引出本节课的教学内容。

讲解知识点：详细讲解听力策略，如如何捕捉关键信息和进行有效推理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的听力技巧，并进行角色扮演，模拟高考听力场景。

解答疑问：针对学生在课堂中的疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思