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山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一5.1数据分析与表达（第2课时）教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一5.1数据分析与表达（第2课时）。课程内容包括：1）掌握数据整理与清洗的方法；2）学习数据可视化的基本技巧；3）通过实际案例，运用数据分析与表达的方法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了数据收集与处理的基本方法的基础上进行进一步的深入学习。学生已经了解了一些数据处理的基本概念和方法，如数据清洗、数据可视化等，本节课将进一步加深学生对这些方法的理解和应用。同时，本节课将通过实际案例的分析和解决，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）提高学生的数据处理能力，使学生能够熟练运用数据整理与清洗的方法，进行数据预处理；2）培养学生的数据可视化能力，使学生能够选择合适的图表进行数据展示，并理解不同图表的特点和适用场景；3）提升学生的问题解决能力，通过实际案例的分析与解决，使学生能够将数据分析与表达的方法应用于实际问题中，培养学生的创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1）数据整理与清洗的方法；2）数据可视化的技巧；3）实际案例的分析与解决。

难点：1）数据整理与清洗的策略选择；2）数据可视化图表的适用场景判断；3）实际案例中数据分析与表达的方法运用。

解决办法：1）通过实例讲解和练习，让学生掌握数据整理与清洗的常用方法；2）引导学生通过讨论和思考，理解不同图表的特点和适用场景；3）提供实际案例，让学生分组讨论和操作，引导学生运用数据分析与表达的方法进行问题的分析和解决。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我选择采用讲授、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授数据整理与清洗的方法、数据可视化的技巧以及实际案例的解决方法；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解和掌握数据分析与表达的方法；项目导向学习则鼓励学生分组讨论和操作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个简单的数据可视化案例，引发学生对数据分析与表达的兴趣，为新课的讲授做好铺垫。

（2）讲授环节：在讲解数据整理与清洗的方法时，结合具体实例进行讲解，让学生在听讲过程中轻松掌握相关知识。

（3）实践环节：让学生分组进行项目实践，选取一个实际案例，运用所学的方法进行数据分析与表达。在此过程中，引导学生积极参与、讨论和思考，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

（4）总结环节：通过小组汇报和讨论，让学生分享自己的收获和感悟，对所学知识进行巩固和拓展。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动的开展，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示知识点、案例和实际操作步骤，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：选取一些与课程相关的视频资料，如数据可视化的实例演示，以丰富教学内容和形式。

（3）在线工具：引导学生使用在线数据分析和可视化工具，如Excel、Tableau等，进行实际操作，提高学生的动手能力。

（4）案例库：收集和整理一系列实际案例，用于引导学生进行案例分析和讨论，培养学生的问题解决能力。

（5）网络资源：为学生提供一些拓展阅读和学习材料，帮助他们拓宽视野，深入了解数据分析与表达的相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据分析与表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据分析与表达是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据分析与表达的图片或视频片段，让学生初步感受数据分析与表达的魅力或特点。

简短介绍数据分析与表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据分析与表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据分析与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据分析与表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据分析与表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据分析与表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据分析与表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据分析与表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据分析与表

知识点梳理

本节课的知识点梳理如下：

1.数据整理与清洗的方法：

-数据清洗的定义和目的；

-常见数据清洗方法，如去除