第19课：生活中的艺术（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docxVIP

第19课：生活中的艺术（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生活中的艺术

2.教学年级和班级：全国通用四年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.审美感知：通过观察和分析生活中的艺术元素，让学生提高对美的感知能力，培养对艺术作品的欣赏和评价能力。

2.创意表达：鼓励学生运用所学的艺术知识，创作具有个性的艺术作品，提升学生的创新思维和表达能力。

3.文化理解：通过学习不同文化背景下的艺术形式，使学生了解和尊重多元文化，增强对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

4.批判性思维：培养学生对艺术作品进行分析、比较和评价的能力，提高学生的批判性思维能力。

5.团队合作：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，学会与他人合作，培养团队意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的艺术知识，如颜色、形状、线条等，并对一些常见的艺术流派和艺术家有了一定的了解。他们可能还具备一定的绘画和创作能力，能够运用简单的艺术元素进行创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对艺术课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过绘画、手工等实践活动来表达自己。在学习能力方面，学生们能够通过观察、实践和模仿来掌握新的艺术技巧。他们的学习风格多样，有的喜欢独立创作，有的则更愿意与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对生活中艺术元素的理解和识别能力有限，需要通过实际观察和分析来提高。

-在创作过程中，可能会遇到创意不足、表现技巧不熟练等问题，需要教师的引导和鼓励。

-对不同文化背景下的艺术形式的理解和欣赏能力有待提高，需要通过多元化的案例和互动交流来丰富学生的文化视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生活中的艺术》这一课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种艺术作品的图片、艺术流派介绍、艺术家访谈视频等。

3.实验器材：如果涉及艺术创作实践活动，确保所需的艺术材料和工具，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置艺术作品展示区，让学生可以展示自己的创作成果。同时，根据教学内容，可能需要布置一些与艺术相关的装饰，如挂一些艺术作品的复制品等。

5.互动资源：准备一些互动游戏或活动的材料，如艺术知识问答卡片、艺术作品猜谜游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享在线艺术资源。

7.安全提示：如果教学过程中有使用到一些可能存在安全隐患的材料或工具，如剪刀、胶水等，需要提前给学生讲解使用注意事项，确保教学过程安全有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生活中的艺术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的艺术知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解生活中的艺术课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出生活中的艺术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生活中的艺术知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、艺术创作等活动，让学生在实践中掌握艺术技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、艺术创作等活动，体验艺术知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生活中的艺术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握艺术技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动