五年级体育教学设计-蹲踞式起跑全国通用.docx

五年级体育教学设计-蹲踞式起跑全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级体育教学设计-蹲踞式起跑全国通用

教材分析

《五年级体育教学设计-蹲踞式起跑全国通用》课程以体育课本中关于田径运动的教学内容为基础，针对五年级学生的年龄特点和运动能力，重点讲解和练习蹲踞式起跑技巧。本课程旨在帮助学生掌握正确的起跑姿势，提高起跑速度和反应能力，培养学生团队协作精神和竞技体育道德。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程以《体育与健康》新教材为指导，围绕体育学科核心素养，培养学生以下能力：一是体适能目标，通过蹲踞式起跑的练习，提高学生的速度、力量和协调性，增强身体素质；二是运动技能目标，让学生掌握正确的起跑技巧，形成良好的运动习惯；三是心理素质目标，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高面对挑战的心理承受能力；四是团队合作目标，通过小组练习和比赛，加强学生间的沟通与协作，提升团队精神。这些核心素养目标的培养，旨在使学生在掌握体育知识技能的同时，全面提升综合素质。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程的重点是掌握蹲踞式起跑的正确姿势和动作要领，难点是起跑时的力量爆发和协调性。解决方法和突破策略如下：一是通过视频教学与现场示范相结合，让学生直观了解动作结构，强化动作记忆；二是设置不同难度的起跑练习，由浅入深，逐步提高学生的力量和协调性；三是分组练习，同伴互助，相互纠正，培养学生的观察能力和自我纠错能力；四是通过反复练习和个别指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，确保每位学生能掌握技术要领，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解蹲踞式起跑的动作要领和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师现场示范蹲踞式起跑的整个过程，让学生直观地观察和学习动作细节，提高模仿和操作能力。

3.互动讨论法：鼓励学生针对起跑动作进行分组讨论，分享心得体会，培养学生主动思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放蹲踞式起跑的教学视频，让学生从不同角度了解动作过程，增强教学直观性。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计虚拟比赛场景，让学生在游戏中练习起跑，提高学习兴趣和参与度。

3.实践操作：提供起跑器等教学器材，让学生在实际操作中掌握动作要领，增强肌肉记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蹲踞式起跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蹲踞式起跑是什么吗？它在田径比赛中有什么重要作用？”

展示一些专业运动员进行蹲踞式起跑的图片或视频片段，让学生初步感受起跑的技巧和速度感。

简短介绍蹲踞式起跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蹲踞式起跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蹲踞式起跑的基本概念、动作要领和训练原理。

过程：

讲解蹲踞式起跑的定义，包括其动作结构和关键点。

详细介绍蹲踞式起跑的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解蹲踞式起跑在比赛中的实际应用。

3.蹲踞式起跑动作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蹲踞式起跑的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的蹲踞式起跑动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的动作执行、技巧亮点和效果，让学生全面了解蹲踞式起跑的技巧和训练方法。

引导学生思考这些案例对提高起跑速度和反应时间的影响，以及如何在实际训练中应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于蹲踞式起跑训练方法的主题。

小组内讨论该训练方法的优缺点、适用场景以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蹲踞式起跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括训练方法的优缺点、适用场景及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蹲踞式起跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蹲踞式起跑的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调蹲踞式起跑在田径训练和比赛中的价值和作用，鼓励学生积极练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蹲踞式起跑训练方法的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育期刊和