Unit1PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）.docx

Unit1PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit1PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas》选自2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版2019）。本章节旨在帮助学生运用所学语言知识表达个人观点，与课本紧密关联，涉及日常生活中的热门话题，激发学生思考与讨论。教学内容包括：巩固一般现在时和一般将来时的用法，学习如何用英语做演讲和呈现观点，培养听、说、读、写的综合语言技能。课程设计注重实际运用，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语表达能力和思辨能力，符合高中生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标分析

《Unit1PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas》课程的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够在以下方面得到提升：

1.语言能力：学生能够掌握一般现在时和一般将来时的用法，运用所学词汇和句型表达个人观点，进行有效沟通，提高英语口语和书面表达能力。

2.思维品质：学生通过探讨日常生活话题，学会分析、评价和创造性地提出观点，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：学生了解和尊重不同文化背景下的观点和价值观，增强国际视野，培养跨文化交际能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，与小组成员合作探究，积极思考问题，掌握有效的学习策略，形成自主学习的能力。

本章节的教学设计紧密结合课本内容，通过丰富多样的教学活动，有针对性地提升学生的核心素养，使他们在英语学习中实现全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已掌握了英语语法中的一般现在时和一般将来时的基本用法，能够运用简单的句型进行日常交流。此外，他们还积累了一定的词汇量，能够阅读和理解与日常生活相关的英文文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对热点话题具有较强的兴趣，他们渴望表达自己的观点，有一定的自主学习能力。学生在小组合作中表现出积极性和合作精神，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习。此外，学生的英语水平参差不齐，部分学生口语和写作能力较强，而另一部分学生则在这两方面存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-如何将所学语法知识灵活运用到实际情境中，表达自己的观点；

-在进行观点阐述时，可能存在词汇量不足、句型结构单一等问题；

-部分学生可能在口语表达方面存在紧张、不自信的情绪，影响课堂参与度；

-在小组合作中，如何协调团队成员意见，达成共识，对部分学生来说是一大挑战。

针对以上分析，教师在本章节的教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语综合运用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及网络

-教学挂图

-小组讨论用桌椅

2.软件资源：

-课本及配套练习册

-英语学习软件

-电子教案

-教学PPT

-视频和音频素材

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台

-课堂互动软件

4.信息化资源：

-电子教材

-网络英语学习资源

-英语听力与口语练习应用

-教学视频库

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-角色扮演

-情境模拟

-互动问答

-课后在线作业与反馈

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达观点的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表达观点的基本技巧。这包括如何运用一般现在时和一般将来时，以及如何组织语言结构来清晰、有逻辑地陈述自己的看法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在日常生活场景中表达个人观点，以及如何运用所学知识解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何连接观点、使用合适的过渡词和短语。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分