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[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学高中体育教学设计：羽毛球组（4份）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计以《高中体育与健康》教材中羽毛球模块为基础，结合福建省厦门市集美区灌口中学学生的实际情况，重点教授羽毛球的基本技巧和战术。通过本课程的学习，学生将掌握正手、反手握拍方法，熟练运用发球、接球、扣杀、挑球等基本技术，并培养团队协作和比赛策略。教学内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的运动技能和体育素养，充分体现体育课程的教学实际需求。

二、核心素养目标

本课程旨在提升学生的体育学科核心素养，特别是通过羽毛球教学，强化学生的运动能力、健康行为及体育品德。学生将能运用所学技能提升个人运动表现，发展协调性和灵活性，培养积极锻炼的健康习惯，增强体质。同时，通过团队合作和比赛活动，学生将理解并践行公平竞争、尊重对手、团结互助的体育精神，提升解决问题的能力和情绪管理能力，充分体现教材中提倡的体育品德教育，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的体育课程中，已经学习了基本的运动规则、体育常识和部分球类运动技能。特别是对羽毛球的基本规则和简单技巧有所了解，能够进行基础的发球和接球练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对体育运动的兴趣多样，羽毛球作为一项竞技性强、技巧性高的运动，能够激发学生的挑战欲望和竞技兴趣。学生在体能、协调性和灵活性方面具备一定的基础，有利于学习羽毛球技巧。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和模仿来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：羽毛球技巧的精细度和战术应用对学生来说可能存在难度，如反手握拍、挑球技术、场上移动步伐等，需要反复练习才能掌握。此外，学生在团队配合和比赛策略方面可能缺乏经验，面对比赛压力时，情绪管理和应对策略也是他们可能遇到的挑战。因此，教学中需关注个体差异，提供针对性的指导和帮助。

四、教学资源

1.硬件资源：

-羽毛球场地

-羽毛球拍和羽毛球

-计时器与计分器

-瑜伽垫（用于热身和拉伸）

2.软件资源：

-体育与健康教材

-羽毛球技能演示视频

-体育比赛分析软件

3.课程平台：

-课堂现场教学

-学校体育社团活动

4.信息化资源：

-电子白板展示技术要领

-投影仪播放教学视频

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-比赛实践

-互动讨论

-反馈评价

-个人和团队反思

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解羽毛球的基本技巧和规则，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习羽毛球技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确羽毛球教学目标和重难点。

准备羽毛球拍、球和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习羽毛球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何才能发出一个快速而准确的羽毛球？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的羽毛球基本规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解羽毛球正手和反手握拍方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕羽毛球技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高运动能力。

在新课呈现结束后，对所学的羽毛球技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对羽毛球技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍羽毛球比赛中的战术运用和体育道德，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注羽毛球运动的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合羽毛球运动，引导学生思考运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的羽毛球技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

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