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小学英语教师教学心得和感悟

今年我担任了高一年级的两个班的英语教学，非常努力地在教学。在不断地摸索和尝试新的教学模式中，我体会到了快乐和成就感。我还不断地学习别人的成功的方法，为自己所用。在不懈地努力当中，我也体会到了辛苦，要把基础不好的学生和讨厌英语的学生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业，就要把它干好。下面是我的点滴体会。1.今年的学生早上特别不爱读书，早读声音很小，虽然反复强调大声读书的.好处，仍然效果不好。原因有很多，除了原来就没养成大声诵读的习惯外，就是不会读。学生的音标很差，没有几个人是完全掌握音标的。不会音标就不会读单词和课文，他们就靠写和看来学英语，那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必须把音标抓上去。让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰巨而漫长的任务，不是几节课就能解决的。这学期我在这方面下的功夫还不够。我准备下学期利用早读，一个学生一个学生过，争取让每个学生都能正确拼读单词。2.学生的句子基础也很不好，容易忽视谓语动词的时态，人称和数的变化，容易写出没有任何限制的名词原型。不会灵活运用所学句型，容易出现汉味儿很重的句子。还容易缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的，因为中国学生的英文环境很不够，加上学科众多，学习任务繁重，阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培养起来。初中英语主要是死记硬背，学生并不理解句子中的细节。所以我加大了句子的教授。平时我让学生多读课文，多背范文。并加强了句子的翻译和造句。尤其是重点单词，短语和句型，不仅多次进行翻译练习，还要学生自己想一个句子。我对学生的造句练习做的还很不够，总觉得浪费时间，其实学习就是一步一个脚印，就是要学会，如果光图快，学生就学不扎实，就容易丧失学习的积极性。这就是我在教学中领悟的，主要是对下一步的提醒。希望下学期的我能够做的更细，做的更好。小学英语教师教学心得和感悟【篇4】英语是一门语言，学一门语言是为了交际，我想这才是语言学习的终极目的。所谓沟通，需要人与人之间的互动。记得在中学时代，我长期处于“坐中学”的教学环境中，老师们也采用了传统的教学模式。笔者认为，小学英语教育应把握学生爱说话、敢想、敢说、好奇、求知的心理特点，营造开放、轻松的教学环境，让学生全身心投入学习。带着轻松愉快的心情。敢于大胆说话，积极思考，不断产生对英语的兴趣和展示能力。以下是我自己在小学英语教学中的一些经验。英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学，我要注意以下几点：1．激发学生的兴趣。小学生活泼好动，容易转移注意力。避免这种不利因素影响的最好方法是兴趣。这就需要在教学中营造一个愉快的教学环境，良好的开端是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用课前十分钟热身。我认为在课堂上，这部分知识是不可缺少的“调和器”和“__”。每当学生感到疲倦和注意力不集中时，我都会使用Let`sSing将他们的注意力拉回来。第二，采用多种教学形式，尽可能激发孩子学习英语的兴趣。在教学过程中，善用教学挂图、教师卡片、磁带、多媒体等教学设备。在使用教学挂图的过程中，不仅要给学生一个简单的视觉冲击，还要教学生尽可能描述图片，复习之前所学的内容。第三，如果你想让学生对英语感兴趣，你也希望他们对你感兴趣。那么你需要培养一种以爱为核心的和谐师生关系。爱需要教师对学生投入相当大的热情，同时也要注意其他方面。关爱学生也会激发学生的学习动力。对学生的鼓励会导致学生对学习的信心。教师要多表扬和鼓励成绩不理想的学生，多肯定自己做得好的地方，及时发现自己的闪光点，增强自信心。而小学生普遍胆小，缺乏表达自己的勇气。教师可以在课堂上给学生一个舞台，鼓励他们上台，尽情表达自己的心声第四，让学生对你的课感兴趣，让课堂气氛活跃起来，你必须善于选择身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活学生。在课堂上，我会尽量让学生利用课文中的关键句型谈论身边的事情。5、学生是学习的主体，教师在教学中起引导作用。在教学中，教师要创造生动有趣的教学情境，鼓励学生积极发言，培养学生的合作精神。六、不断重复，重复记忆。小学生英语学习的一个特点就是记快，忘也快。作为教师，您应该不断重复他们所学的知识，以巩固他们所学的知识。对于有学习困难的学生来说尤其如此。教师教学要专心，不能急于求成，必须遵守一定的语言教学规律。七、重视对话教学。在课堂教学的过程中，可以为学生设置更多的场景，然后让学生自己组织对话演示，让学生学以致用。八、教学要寓教于乐，能激发小学生学习英语的积极性。可以教小学生玩游戏，在玩的过程中掌握