1.1地球的自转和公转（教学设计第2课时）-高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

1.1地球的自转和公转（第2课时教学设计）

《地球的运动》教学设计

课题

黄赤交角及其影响

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课时主要包括地球自转和公转运动是同时进行的、黄赤交角的概念、太阳直射点的意义及其回归运动三部分内容。本课时是单元整体设计的第2节课，是学生在了解了地球的自转和公转基本特征之后的学习安排，主要通过引导学生使用地球仪演示地球自转和公转运动同时进行的过程，认识赤道平面和黄道平面通过绘制示意图，认识黄赤交角，通过绘制示意图，说明太阳直射点的回归运动，培养学生空间思维和模型建构能力。

2.学习者分析

本节内容是选择性必修一自然地理基础模块中有关地球的运动的知识，学生在初中地理中学习了“地球运动的基本形式”“地球运动产生的地理现象”，在高一地理1中学习了“宇宙中的地球”，本单元第1课时学习了地球运动的基本特征，学生对与地球运动有关的一些常见现象有了一定的了解，也有一定的空间思维能力。但学生的整体空间思维和模型建构能力还较欠缺。课堂教学中结合第1课时知识，教师结合生活生产中的实例创设情境入手将抽象的概念变得熟悉与简单化，通过设置探究活动引导学生主动参与课堂，养成主动思考、主动探究的品格，培养学生逻辑推理、模型建构能力和综合思维。

3.学习目标确定

1.利用地球仪演示地球的运动，说明黄赤交角的形成。(地理实践力)

2.结合实例，分析黄赤交角的影响——太阳直射点的回归运动。(综合思维)

4.学习重点难点

重点：黄赤交角的概念；直射点的移动规律

难点：直射和直射点的概念；直射点的移动规律

5.学习条件支持

地球仪。

黄赤交角模型。

我国航天发射中心的位置示意图及文字情境材料。

人教材教材图文材料。

6.学习活动设计

过程

学习内容与教师活动（引领性问题）

学生任务或学习活动设计

设计意图或评价目标

环节一

环节二

创设情境导入：

材料一观乎天文，以察时变。日晷是一种利用太阳投影指示时间的工具。它由晷盘和晷针组成。晷盘是一个固盘，晷盘面上有刻度，晷针安装在晷盘中央与盘面垂直。右图中的日晷盘面平行于赤道面，晷针指向南北极。从北半球春分到秋分的半年时间里，看晷盘上面(即赤道以北)的刻度;从北丰球秋分到来年春分的半年里，看晷盘下面(即赤道以南)的刻度。

引领性问题：

1.分析该日晷上下盘面使用时间存在差异的原因。

2.尝试说出该日晷晷针与地面的夹角，并用简图表达。

活动一：观察思考。

播放动画：观察地球公转示意动画

阅读教材p4-p5材料和图1.5黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球）。

引领性问题：

1.说出黄道面、赤道面、地轴这三者的关系。

2.画出黄赤交角示意图（注意黄道面、赤道面、地轴的关系）。

黄道平面：地球公转轨道面

赤道面：过地心并与地轴垂直的平面

黄赤交角：黄道面与赤道面之间的夹角

（“一轴两面三角度”）

活动二：合作探究。

通过实践、观察动画、示意图等进行合作，探究直射与斜射、太阳直射点、黄赤交角对太阳直射点的影响、太阳直射点的移动规律。

补充引导讲解：

1.概念：黄道平面：地球公转轨道面

赤道面：过地心并与地轴垂直的平面

黄赤交角：黄道面与赤道面之间的夹角（地球自转的赤道平面和公转的黄道平面之间的夹角，大小为23°26′，特点可概括为“一轴两面三角度”）

引领性问题：

1.太阳离我们地球很远，照射到地球上的光都是平行光。大量的平行光照射弯曲的球面，哪里被直射呢？

2.如果地球的赤道面与黄道面重合，也就是地球竖直公转，太阳直射点在哪里？

3.黄赤交角的存在（即地球歪着身子转），使得在地球公转一周的过程中太阳直射点的位置没能固定在赤道上，而是发生了变化，怎么变呢？

4.利用四个地球仪，放在公转轨道的春分、秋分、冬至、夏至四个位置，用竹针代表太阳光线，演示二分二至日太阳直射点的位置不同。

通过日晷的相关材料信息，了解我们生活中的自然地理现象和分析、利用生活中的地理现象。

思考：

1.分析该日晷上下盘面使用时间存在差异的原因。

2.尝试说出该日晷晷针与地面的夹角，并用简图表达。

活动一：

观察地球公转示意动画、阅读教材p4-p5材料和图1.5黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球）。

思考：

1.黄道面、赤道面、地轴这三者的关系。（思考后在小组内讨论，形成较为准确的答案）

2.尝试绘制黄赤交角示意图（注意黄道面、赤道面、地轴的关系）。

活动二：通过小组合作探究，思考完成。

1.太阳离我们地球很远，照射到地球上的光都是平行光。大量的平行光照射弯曲的球面，哪里被直射呢？

2.如果地球的赤道面与黄道面重合，也就是地球竖直公转，太阳直射点在哪里？

3.黄赤交角的存在（即地球歪着身子转），使得在地