（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 15 明朝的对外关系教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展15明朝的对外关系教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”中的第15课“明朝的对外关系”。本课内容主要围绕明朝与周边国家的外交关系，包括郑和下西洋、倭寇问题、以及明朝与其他亚洲国家的交流。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已对中国古代史有了初步了解，掌握了唐朝的对外开放态度，以及宋元时期海外贸易的基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解明朝在继承和发展古代对外关系的基础上，如何应对新的国际形势，以及这些对外关系对明朝社会经济发展的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过了解明朝的对外关系，提升学生对中国历史时期国家对外政策形成与变迁的认识，增强学生的历史时序观念与历史理解能力。其次，通过分析郑和下西洋等事件，提高学生对中国古代海上丝绸之路的认识，培养学生的国际视野和跨文化交流意识。再次，通过对倭寇问题的探讨，锻炼学生运用历史知识解决问题的能力，促进批判性思维的发展。最后，结合明朝与其他亚洲国家的交流，引导学生从多元角度审视历史，培养其史料实证和历史解释的能力，进而提升学生的历史核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：明朝对外关系的主要事件及其影响，特别是郑和下西洋的意义和倭寇问题的产生。

难点：理解明朝对外关系的复杂性及其在历史进程中的作用，以及对外关系与国内政治、经济的互动关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示郑和下西洋的路线图和相关的历史文物，帮助学生形象理解其规模和意义。

2.设计课堂讨论环节，分组讨论明朝对待倭寇的策略，引导学生从不同角度分析问题，突破难点。

3.通过对比分析，将明朝与其他朝代的对外关系进行比较，突出明朝的特点和贡献，加深对重点知识的理解。

4.结合具体案例，如明朝与朝鲜、越南的关系，让学生通过角色扮演或模拟外交谈判，体验明朝对外交政策的实施过程，从而深入理解重点难点内容。

四、教学方法与策略

为确保学生能有效掌握明朝对外关系的相关知识，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过清晰的讲解，阐述明朝对外关系的主要事件、人物和影响，为学生提供必要的历史背景和知识框架。

-教师在讲解郑和下西洋时，结合PPT展示相关航线图、宝船模型图片等，增强学生对历史事件的空间感知和时间序列的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对明朝对外关系中的特定问题进行深入探讨，鼓励学生发表自己的观点。

-针对郑和下西洋的意义和影响，引导学生讨论其对明朝国内外政策的长远影响，以及与现代海上丝绸之路的关联。

3.案例研究：选择明朝与特定国家的外交关系作为案例，分析其背后的政治、经济动因和文化交流。

-以明朝与朝鲜的关系为例，通过研究具体的历史文献和外交文书，让学生了解两国间的互动和外交策略。

4.项目导向学习：将学生分组，每组负责研究明朝对外关系中的一个方面，最终形成项目报告并进行展示。

-学生可以选择倭寇问题作为项目主题，通过收集资料、分析原因、探讨解决方案，形成综合性的研究报告。

5.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟明朝使节与其他国家进行外交谈判，通过角色扮演体验外交礼仪和策略。

-游戏：设计“明朝海上丝绸之路”主题的桌面游戏，让学生在游戏中了解郑和下西洋的航线和所到之地。

-实验活动：模拟古代航海导航技术，如使用指南针、星图等，增强学生对古代航海技术的认识。

6.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含图片、地图、时间线等元素的PPT，辅助讲解和展示历史事件。

-视频：播放与郑和下西洋相关的纪录片片段，让学生直观感受历史场景。

-在线工具：利用在线历史地图资源，如GoogleEarth，让学生虚拟访问郑和的航线所经地点。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明朝的对外关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否听说过中国古代的‘一带一路’倡议？它与今天我们要学习的明朝对外关系有何联系？”这个问题与我们即将探索的历史事件密切相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一同回到明朝，了解那个时代的对外开放和国际交流。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解明朝对外关系的基本概念。明朝通过海上丝绸之路与其他国家进行交流，其中包括著名的郑和下西洋。这些对外关系是明朝展示国力、扩大影响力的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看郑和下西洋的具体案例。通过分析他