《过新年》教案及思维导图.docx

PAGE1

《过新年》教案

执教人：胡文媚

课题

《过新年》

学情分析

二年级的学生活泼好动,喜欢游戏、模仿、比赛,但他们注意力容易转移,自我控制能力差,所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动,使之保持和培养学生对音乐的兴趣,使之想学、愿学、爱学、乐学。

教材分析

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

教学目标

情感态度与价值观

了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

过程与方法

借助语言、身体动作及打击乐器为歌曲伴奏,锻炼学生听辨能力和节奏感。

知识与技能

认识打击乐器“鼓”“锣”，为歌曲伴奏，学唱歌曲《过新年》能够用欢快、活泼的情绪演唱。

重点

用欢快活泼的情绪演唱歌曲《过新年》

难点

积极参与编创活动,能够用打击乐表现过年的气氛。

教具

多媒体、钢琴

教学课时

1课时

思

维

导

图

教

学

过

程

一、组织教学,感受“新年气氛”

二、导入新课,表达“新年所见”

1、说音乐感受

2、说“年”的传说(观看视频）

3、说“年”的习俗

三、打击游戏,奠定节奏基础

出示节奏短句

咚咚|咚咚|锵

咚锵|咚咚锵|

咚锵|咚锵|咚咚锵

2、介绍鼓、锣。

3、师生合作用鼓、锣打击节奏短句。

四、歌曲教学

1、送春联熟悉歌词

课件出示:上联:鞭炮声声锣鼓响下联:唱歌跳舞多欢畅!

春联出横批(引出课题《过新年》)

聆听歌曲，感受歌曲情绪。

相同旋律提示。

有节奏的朗读歌词。

5、教师带学生唱歌谱。

5、钢琴伴奏分句教唱。

6、学生跟琴完整演唱。

7、学生跟音乐完整演唱。

五、乐器伴奏,渲染歌曲氛围

六、课堂总结

教学反思