七年级地理上册 1.3地图教案2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册1.3地图教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《七年级地理上册1.3地图教案2（新版）新人教版》主要包括以下内容：地图的基本要素，包括标题、图例、比例尺、方向；地图的种类，如自然地图和社会经济地图；地图的使用技巧，如如何查找地点、计算距离和面积、判断方位；以及地图在实际生活中的应用，例如导航、旅游规划等。本节课将围绕地图的基本知识和使用方法，结合教材中的实例，帮助学生掌握地图的阅读和运用技巧，提高地理空间思维能力。教学内容与新课标七年级地理教学要求相符合，注重培养学生的实践操作能力。

核心素养目标

培养学生掌握地图阅读与分析的基本方法，提升地理空间观念与逻辑思维能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解并识别地图的基本要素，形成地图阅读的基本素养；

2.运用比例尺、方向等知识，进行地图上的距离和面积估算，增强量化分析能力；

3.比较不同种类地图的特点与用途，提高地理信息的综合运用能力；

4.结合实际案例，学会运用地图解决生活中的问题，激发地理学习的实践兴趣。

学情分析

七年级学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在小学阶段对地理知识有初步的了解，但对于地图知识的学习仍处于起步阶段。他们对地图的基本要素和种类有一定的认识，但掌握程度不深，对于地图的使用技巧和实际应用能力较弱。

2.能力层面：学生在观察、分析、概括和推理等方面的能力有待提高。地图阅读与分析需要较强的空间观念和逻辑思维能力，这些能力在七年级学生中尚在培养过程中。

3.素质层面：学生具备一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力较弱，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。此外，学生在课堂上的注意力集中程度和课堂参与度也会影响地图知识的学习效果。

4.行为习惯：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新知识有较高的兴趣。但部分学生可能存在以下问题：

a.学习习惯：缺乏良好的学习计划和时间管理能力，导致学习效果不佳。

b.课堂表现：注意力容易分散，课堂参与度不高，影响学习效果。

c.合作学习：在小组讨论和合作学习中，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考。

5.对课程学习的影响：

a.知识掌握：学生对地图知识的掌握程度将直接影响他们对地理课程的学习兴趣和效果。

b.能力提升：通过地图知识的学习，学生的空间观念、逻辑思维能力和量化分析能力将得到锻炼和提升。

c.素质培养：地图知识的学习有助于培养学生自主学习、合作探究的能力，提高地理素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对七年级学生的特点，结合本节课的教学目标，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过系统讲解地图的基本知识，帮助学生构建地图学习的理论框架。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂参与度。

2.案例研究：结合教材中的实例，让学生分析地图的种类、要素和应用，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨地图的使用技巧和实际应用，促进学生之间的交流与合作，提高课堂氛围。

4.项目导向学习：设计地图实践项目，如制作学校平面图、规划旅游路线等，让学生在实际操作中掌握地图知识，提高地理实践能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引导学生思考地图的作用和种类，激发学习兴趣。

2.知识讲解：讲解地图的基本要素、种类和使用技巧，结合实例进行解释，帮助学生理解。

3.活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演导游、探险家等角色，使用地图规划路线，提高地图应用能力。

b.实验活动：组织学生进行地图比例尺、方向的实际测量，加深对地图知识的理解。

c.地图游戏：设计地图知识竞赛、寻宝游戏等，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

4.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示地图知识、实例和活动内容，提高课堂视觉效果。

b.视频：播放与地图相关的教学视频，帮助学生直观地了解地图的种类和使用方法。

c.在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生在课堂上实时查看、分析地图数据，提高实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示不同类型的地图图片，让学生初步感受地图的魅力和作用。

简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和使用方法。

过程：

讲解地图的定义，包括标题、图例、比例尺、方