四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 1 通信连万家教案2 新人教版.docxVIP

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活1通信连万家教案2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：通信连万家

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：本节课具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

【课程目标】

1.让学生了解通信的发展历程，认识通信与生活的紧密联系。

2.使学生掌握基本的通信知识，提高信息素养。

3.培养学生热爱科学、勇于探究的精神。

【课程重点与难点】

重点：通信的发展历程、通信与生活的联系、基本通信知识。

难点：通信技术的原理及其在实际生活中的应用。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等资料，展示通信技术的发展历程，激发学生的兴趣。

2.新课内容学习（15分钟）

（1）通信的发展历程

（2）通信与生活的联系

（3）基本通信知识

3.案例分析（10分钟）

分析现实生活中通信技术的应用，让学生了解通信在我们生活中的重要性。

4.课堂互动（10分钟）

学生分组讨论，分享通信技术在生活中的应用，提高学生的参与度。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学内容，布置课后拓展作业，让学生深入了解通信技术。

【课后作业】

1.结合本节课所学内容，采访家人或朋友，了解他们使用通信技术的经历。

2.查找相关资料，了解我国通信技术的发展现状和未来趋势。

【教学评价】

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过学习通信发展历程和基本通信知识，使学生能够理解信息传递的本质，掌握获取、分析、传输和利用信息的基本技能，提高解决实际问题的能力。

2.社会责任感：使学生认识到通信技术在生活中的重要作用，激发学生关爱社会、服务社会的责任感，培养他们为改善社会生活贡献力量的意识。

3.创新精神：鼓励学生关注通信科技发展前沿，激发学生的创新意识，培养他们勇于探索、敢于实践的精神。

4.团队协作能力：通过课堂互动和分组讨论，培养学生良好的沟通能力，提高团队协作水平，使学生在合作中共同成长。

5.爱国情怀：了解我国通信事业的发展历程和成就，增强学生的民族自豪感，激发他们的爱国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的学习中，已经对现代社会信息传递的方式有了初步的了解，如书信、电话、互联网等。他们对于通信的基本概念和简单原理有所认识，能够理解信息传递的基本过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其在现代通信技术方面表现出浓厚兴趣。他们在课堂上表现出较强的动手能力和探究欲望，喜欢通过实际操作和互动讨论来学习新知识。此外，学生在团队合作中表现出良好的沟通能力和协作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习通信技术时，学生可能会对一些专业术语和原理感到困惑，如电磁波、信号传输等。此外，学生在分析通信技术在生活中的应用时，可能会遇到如何将理论知识与实际生活相结合的问题。在学习过程中，部分学生可能对新技术的接受程度不同，导致学习效果存在差异。

综上，针对学生的学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，提供丰富的教学资源，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的学习效果。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，教师应及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利掌握本节课的知识。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-手机

-无线网络设备

2.软件资源：

-品德与社会教材

-通信技术相关图片

-通信发展历程视频

-课堂教学辅助软件

3.课程平台：

-课堂互动平台

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-通信技术教学PPT

-网络教学资源（教学视频、相关文章等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-实物展示法

-互动提问法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群发布预习资料，包括通信技术发展历程的PPT和视频，明确要求学生了解通信的基本概念和历史发展。

-设计预习问题：围绕“通信如何连万家”的主题，设计问题如“通信技术是如何改变我们的生活的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能做好课前准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解通信技术的发展对日常生活的影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提