江苏省句容市二圣中学八年级生物下册 第23章 第3节 生物进化的原因教案 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第23章第3节生物进化的原因教案（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第23章第3节生物进化的原因教案（新版）苏科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第23章第3节“生物进化的原因”，内容涉及达尔文的自然选择学说、人工选择、遗传和变异在生物进化中的作用。这些内容与学生在七年级生物学中学过的遗传变异、环境适应性等概念有直接联系，并在此基础上深入探讨生物进化的根本原因。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生对生物多样性和生物适应环境有一定了解，在此基础上，本节课将引导学生理解自然选择如何导致生物种群特征的改变，以及如何影响物种的长期生存和进化。通过对比人工选择与自然选择的异同，使学生能够运用所学知识分析生物进化过程中的各种现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究：通过学习生物进化的原因，使学生能够运用科学方法，收集、分析、解释生物学数据，培养其科学探究能力。

2.生命观念：使学生建立生命观念，认识到生物进化的本质是种群基因频率的改变，理解自然选择在生物进化中的关键作用。

3.环境意识：培养学生关注生物与环境的关系，了解生物适应环境的重要性，提高环境保护意识。

4.思维能力：通过分析自然选择与人工选择的实例，提高学生比较、分析、综合、评价等思维能力。

5.科学态度：培养学生对生物学现象持有质疑、求证的科学态度，敢于面对复杂问题，勇于探究未知领域。

6.情感价值观：使学生认识到生物进化是自然界普遍存在的现象，树立尊重自然、珍爱生命的价值观。

学情分析

针对江苏省句容市二圣中学八年级学生的层次，以下从知识、能力、素质方面进行分析：

1.知识方面：

-学生在七年级生物学课程中学习了生物的基本特征、遗传变异等概念，为学习生物进化原因奠定了基础。

-学生已具备一定的生物学知识，能够理解生物适应环境的基本原理，但对于生物进化原因的深入理解尚有不足。

-学生对达尔文的自然选择学说有一定了解，但可能对人工选择、遗传和变异在生物进化中的作用认识不深。

2.能力方面：

-学生具备一定的观察、思考和提问能力，但在分析、综合、评价等高阶思维能力方面有待提高。

-学生在科学探究方面有一定基础，能够进行简单的实验设计和数据分析，但在面对复杂问题时可能缺乏独立解决问题的能力。

-学生在合作学习方面表现良好，能够积极参与小组讨论，但在表达和沟通方面存在一定差距。

3.素质方面：

-学生具有较好的学习态度，对生物学课程感兴趣，但部分学生对课程内容的深度和广度有恐惧感。

-学生的环境意识较强，关注生物多样性和生态环境保护，有利于学习生物进化与环境保护的关系。

-学生在情感价值观方面，尊重生命、珍爱自然，有利于培养正确的生物学观念。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。

-学生在课后作业和自主学习方面，部分学生存在拖延现象，需要加强时间管理和自律能力。

-学生在课堂参与方面，积极性较高，但部分学生在回答问题时表现出紧张、不自信。

对课程学习的影响：

1.知识方面的影响：学生对生物进化原因的理解程度将直接影响到课程学习效果，教师需要关注学生的基础知识，进行针对性的辅导。

2.能力方面的影响：学生的高阶思维能力、科学探究能力将影响其在课程中的学习效果，教师应注重培养和提高学生的这些能力。

3.素质方面的影响：学生的环境意识、生物学观念等素质将有助于学习生物进化课程，教师应引导学生树立正确的价值观。

4.行为习惯的影响：学生在课堂上的注意力、时间管理和自律能力将影响学习效果，教师需关注学生行为习惯的培养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第23章第3节“生物进化的原因”的相关教材或学习资料。

-准备教材中的案例、思考题、讨论题等，用于引导学生学习和思考。

-提供教材中提到的关键概念和定义的卡片，方便学生复习和巩固。

2.辅助材料：

-收集与生物进化原因相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示自然选择、人工选择、遗传和变异等现象。

-准备达尔文自然选择学说的经典案例，如雀类的喙形状变异、蝴蝶的翅膀颜色等，用于课堂讨论和分析。

-搜集一些现代生物进化研究的实例，如抗生素抗性的发展、农作物的人工选择等，增加学生对进化现象的认识。

-制作PPT课件，整合上述资源，设计成互动性强、易于理解的教学内容。

3.实验器材：

-如果课程包含实验