2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 章末整合提升教案 新人教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素章末整合提升教案新人教版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素章末整合提升教案新人教版必修第二册

教学内容

2024-2025学年新教材高中化学第五章《化工生产中的重要非金属元素》章末整合提升教案，新人教版必修第二册。本节课将围绕以下内容展开：

1.回顾本章所学的重要非金属元素，如氯、硫、氮等在化工生产中的应用及其对环境的影响。

2.分析和讨论非金属元素的化学性质、反应原理及其在生产生活中的具体应用案例。

3.对比不同非金属元素的活性，总结其化学性质与反应类型的规律。

4.结合实际工业生产过程，探讨非金属元素在化工生产中的关键作用及绿色化学原则。

5.通过本章学习，培养学生理论联系实际的能力，提高学生对化学在生产中的重要性认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过对化工生产中的重要非金属元素的学习，提升学生在以下几方面的能力：

1.科学探究：培养学生运用化学知识，对非金属元素的化学性质及其在化工生产中的应用进行探究，提高学生发现问题、分析问题的能力。

2.实践与创新：通过实际案例分析，使学生能够将理论知识与实际生产相结合，激发学生的创新思维，培养解决实际问题的能力。

3.证据推理：引导学生运用所学知识，分析非金属元素的活性及其反应规律，培养学生依据证据进行推理的能力。

4.科学态度：强调绿色化学原则，培养学生对化工生产过程中环境保护的责任感，形成科学、严谨的态度。

5.沟通与合作：鼓励学生在小组讨论中分享观点，倾听他人意见，提高团队协作能力，培养良好的沟通技巧。

6.科学本质认识：通过对非金属元素的学习，使学生认识到化学在国民经济发展中的重要作用，增强对科学本质的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）非金属元素的化学性质及其在化工生产中的应用：重点讲解氯、硫、氮等非金属元素的化学性质，及其在消毒、肥料、化工合成等领域的应用。

-例如：氯的氧化性在消毒剂生产中的应用；硫的还原性在硫酸制备中的应用；氮的稳定性在氮肥生产中的应用。

（2）非金属元素反应原理及其活性对比：通过具体案例，分析非金属元素的活性差异，总结其反应原理。

-例如：氯与氢气反应生成氯化氢的原理；硫与氧气反应生成二氧化硫的原理；氮气与氢气在高温高压下合成氨的原理。

（3）绿色化学原则在化工生产中的应用：强调环保意识，介绍绿色化学原则在减少污染、提高产率等方面的实际应用。

-例如：改进化工生产过程，降低废物排放；提高原子利用率，实现资源优化配置。

2.教学难点

（1）非金属元素活性与反应类型的规律：学生难以理解不同非金属元素的活性差异及其所导致的反应类型规律。

-突破方法：通过对比实验、数据分析等方法，帮助学生总结规律，如氧化性、还原性、稳定性等。

（2）实际工业生产过程中非金属元素的应用：学生难以将理论知识与实际生产过程相结合，理解非金属元素在化工生产中的关键作用。

-突破方法：结合实际工业案例，以图文并茂的形式，生动展示非金属元素在化工生产中的应用，提高学生的理论联系实际能力。

（3）绿色化学原则的理解与实践：学生难以理解绿色化学原则的内涵，并将其应用于实际生产过程中。

-突破方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解绿色化学原则，培养学生环保意识，提高其在实际生产中的运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对非金属元素的化学性质、反应原理等核心知识，采用生动的语言和形象的表达，为学生讲解抽象的理论知识，便于学生理解。

-例如：通过讲解氯的氧化性在消毒剂生产中的应用，让学生了解化学反应在生活中的重要性。

（2）讨论法：针对绿色化学原则在化工生产中的应用，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养其沟通、合作能力。

-例如：讨论如何改进化工生产过程，降低废物排放，提高原子利用率。

（3）实验法：结合教学内容，设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察非金属元素的化学反应过程，提高学生的实践能力。

-例如：观察氯气与氢气反应生成氯化氢的实验，加深学生对化学反应原理的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等手段，展示非金属元素在化工生产中的应用案例，使抽象的理论知识形象化，提高学生的学习兴趣。

-例如：播放化工生产过程中的实际操作视频，帮助学生理解非金属元素在其中的作用。

（2）教学软件：运用教学软件，如化学实验室模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验风险，提高实验效果。

-例如：使用化学实验室模拟软件，