第4课+下雨啦（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术一年级上册.docxVIP

第4课下雨啦

一、教材分析

《下雨啦》是小学美术一年级上册的教学内容。这一课旨在引导学生观察和感受下雨的情景，通过艺术的形式表达对雨的认知和想象。教材中提供了丰富的图片和示例，为学生的创作提供了灵感。

二、教学目标

1、引导学生观察下雨的情景，了解雨的形态和特征；学习用不同的线条和色彩表现雨景。

2、通过欣赏、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力；提高学生的绘画表现能力和审美能力。

3、激发学生对大自然的热爱之情；培养学生在生活中发现美、感受美的能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握雨的形态和特征，用线条和色彩表现雨景。

教学难点：如何引导学生创作出富有个性和创意的雨景作品。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、绘画工具、示范作品。

学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放一段下雨的视频，引导学生观察并倾听雨声。

提问：同学们，你们听到了什么？看到了什么？

学生回答后，教师总结：这是下雨的声音和景象，今天我们就来学习画《下雨啦》。

（二）新授

1.雨的形态展示

（1）教师通过多媒体展示各种雨景的高清图片，包括倾盆大雨、绵绵细雨、雷雨等不同类型的雨景。在展示过程中，引导学生仔细观察雨的形态，例如直线型的雨如密集的箭簇直直地坠落；斜线型的雨仿佛是被风吹斜的丝线，倾斜而下；雨滴型的雨则像是一颗颗晶莹的珍珠，断断续续地洒落。

（2）展示完图片后，教师进行提问：“同学们，刚才我们看到了这么多种雨，那你们能说一说雨是什么样子的吗？它从天上落下来的路线又是怎样的呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和想法。

2.雨中的变化观察

（1）教师再次展示一系列雨中人物、动物和景物变化的图片。对于人物，展示有的人匆忙奔跑避雨，有的人淡定地撑起雨伞，还有的人穿着色彩鲜艳的雨衣在雨中漫步；对于动物，呈现出小鸟躲在屋檐下，小狗蜷缩在角落，小猫躲在灌木丛中的情景；对于景物，展示被雨水打湿后低垂的花朵、在雨中摇曳的树木、积水的街道等画面。

（2）教师讲解并提问：“同学们，我们看到下雨时，人和动物都会有不同的反应，周围的景物也会发生变化。那大家想一想，还有哪些人物、动物和景物在下雨时会有特别的表现呢？”引导学生思考并回答。

3.生活中的情景探讨

（1）教师鼓励学生回忆自己在生活中遇到下雨时的情景，提问：“下雨时，你们自己或者身边的人会怎么做？周围的环境又有哪些变化？”让学生们互相交流，分享自己的经历和感受。

（2）邀请几位学生站起来讲述自己的故事，其他学生认真倾听。教师根据学生的回答进行总结和补充，强化学生对下雨时各种变化的认识。

4.欣赏优秀作品

（1）教师展示一些优秀的儿童绘画作品，这些作品都以“下雨啦”为主题，表现形式多样，有色彩鲜艳的水彩画、线条简洁的简笔画、富有创意的拼贴画等。

（2）在展示作品的过程中，教师对每幅作品进行简要的分析和讲解，指出作品中的优点，如独特的构图、生动的形象、丰富的色彩运用等，引导学生从这些优秀作品中汲取灵感。

（3）展示结束后，教师提问：“同学们，看了这些优秀的作品，你们有什么感受？有没有从中获得一些创作的启发？”组织学生进行讨论，激发学生的创作欲望。

（三）教师示范

教师在黑板上示范画一幅简单的雨景图。

先画出天空和地面的分界线。

用不同的线条表现雨的形态，如斜线表示密集的雨，直线表示稀疏的雨。

画出雨中的人物、雨伞等。

选择合适的色彩涂上背景，如蓝色表示阴天，灰色表示乌云等。

（四）布置作业

让学生回忆自己见过的雨景，发挥想象，创作一幅《下雨啦》的画。

提示学生可以用线条、色彩、形状等元素来表现雨景，注意画面的构图和色彩搭配。

（五）作品展示

学生完成作品后，将作品展示在黑板或教室的展示区。

（六）评价

组织学生进行自评和互评。

让学生介绍自己的作品，说一说画中的故事。

引导学生互相欣赏作品，评价他人作品的优点。

教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进的建议。

七、板书设计

下雨啦

雨的形态

（直线、斜线、雨滴）

人物和景物