《教育类（初中）笔试大纲》.pdfVIP

第一部分教育政策法规

一、中华人民共和国教育法

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国义务教育法

四、中华人民共和国未成年人保护法

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

第二部分教育基础理论

一、初中教师的教育素养

（一）教育目的观

（二）初中教育的性质和作用

（三）教师的角色和素质修养

（四）初中的师生关系

二、初中德育的实施

（一）初中生思想品德的特点

（二）初中德育的基本原则

（三）初中德育的实施途径

（四）初中德育方法的运用

三、初中班主任工作

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（一）班主任工作的意义

（二）班主任的角色和职责

（三）初中班主任的工作的基本内容

（四）初中班主任工作的方法

四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作

（一）初中的课外校外活动

（二）中学课外校外教育工作

（三）初中少先队和共青团组织

五、初中生的认知发展

（一）感知

1．初中生感知、发展的特点

2．感知活动规律在初中生教学中的运用

（二）记忆

1．初中生记忆发展的特点

2．遗忘规律在教学中的运用

3．初中生记忆力的培养

（三）想象

1．初中生想象发展的特点

2．初中生想象力的培养

（四）思维

1．初中生思维发展的特点

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2．初中生创造性思维的发展

3．初中生良好思维品质的培养

（五）注意

1．初中生注意发展的特点

2．注意规律在初中教学中的运用

3．初中生良好注意品质的培养

（六）认知差异性

1．智力及其分布特点

2．智力在学业成就中的作用

3．初中生能力的不同发展及表现

4．教学中的因材施教问题

六、初中生的情意发展

（一）情绪情感发展

1．初中生情绪情感发展的特点

2．初中生常见的情绪情感问题

3．情绪情感辅导及常用的情绪调节方法

（二）意志发展

1．意志的品质

2．初中生行为控制方面的常见问题

3．初中生良好意志的训练与培养

七、初中生的人格发展

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（一）自我意识

1．自我意识的构成、发展特点及功能

2．初中生自我意识发展中容易出现的偏差

3．初中生良好自我意识的培养

（二）学习动机

1．学习动机的主要类型

2．学习动机在学习中的作用和影响

3．初中生学习动机的培养与激发

（三）品德心理

1．品德的结构

2．初中生品德发展的特点

3．初中生常见的品德心理问题

4．初中生常用品德心理辅导与教育方法

（四）人际关系

1．初中生人际关系发展的特点

2．初中生常见的人际心理问题

3．初中生常用人际心理辅导与教育方法

（五）人格差异性

1．气质的类型及其表现

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