2.5.3光的折射教学设计---2023—2024学年浙教版科学七年级下册.docx

2.5.3光的折射教学设计---2023—2024学年浙教版科学七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2.5.3光的折射教学设计---2023—2024学年浙教版科学七年级下册》立足于浙教版科学七年级下册教材，针对光的折射原理及其应用展开教学设计。本章节内容紧密联系教材，以光的传播为基础，引导学生探索光从一种介质进入另一种介质时的现象——折射。课程着重分析光的折射规律，结合实际生活中的实例，如水中的物体看起来弯曲、眼镜的透镜原理等，使学生在实践中理解科学知识，提高观察和思考能力。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握光的折射现象，激发学生对科学探究的兴趣，培养其科学思维和学科素养。

核心素养目标

本节课围绕科学学科核心素养，培养学生以下能力：观察与探究，使学生能够通过实验观察光的折射现象，理解科学探究过程；思考与解释，引导学生运用科学知识解释生活中的折射现象，提高分析解决问题的能力；创新与拓展，鼓励学生设计简单的折射应用，激发创新思维；科学态度与责任，培育学生对待科学知识认真、严谨的态度，认识科学技术与社会发展的关系。通过本节课的学习，让学生在掌握光的折射知识的同时，全面提升学科核心素养，为未来学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：光的折射规律及其在生活中的应用。

难点：理解并解释光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。

解决办法及突破策略：

1.利用透视图、动画和实验演示，帮助学生直观感受光的折射过程，强化对折射规律的理解。

2.通过小组合作，让学生动手进行折射实验，如插入铅笔观察折射角变化，从实践中突破难点。

3.引导学生将折射原理与实际生活案例结合，如解释水中的物体为何看起来更浅，眼镜如何矫正视力等，加深对知识点的应用。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，帮助学生澄清概念，巩固重点。

5.利用课后作业和拓展活动，让学生自主探索光的折射在科技领域的应用，提升知识迁移能力。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、透镜、光学实验器材、折射现象演示器、实验用水。

2.软件资源：教学PPT、光学折射动画、课程相关视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、科学探究软件、在线科普资料。

5.教学手段：小组合作、实验操作、案例分析、互动问答、课后探究活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于光的折射原理的预习资料，包括PPT和科普视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕光的折射现象，设计问题，如“光从空气进入水中会发生什么变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解光的折射基本概念。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触光的折射原理，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水中物体视差的小故事，引出光的折射主题。

-讲解知识点：详细讲解光的折射规律，结合透镜和水中的物体视差等实例。

-组织课堂活动：设计光学实验，让学生在小组中观察和记录光的折射现象。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对实例进行分析。

-参与课堂活动：在小组中进行实验，观察光的折射现象。

-提问与讨论：对实验结果提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解光的折射规律。

-实践活动法：通过实验，加深对折射现象的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对光的折射规律的理解，掌握实际应用。

-通过实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据光的折射内容，布置相关习题和思考题。

-提供拓展资源：推荐一些关于光的折射在科技领域应用的书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解光的折射在现实中的应用。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主