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六年级语文培优补差过程记录(二套)

目录：

六年级语文培优补差过程记录一

六年级语文培优辅差工作计划二

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六年级语文培优补差过程记录一

辅导老师：

辅导时间辅导对象辅导内容备

注

辅导出一期黑板报.如何编排，如何绘

3月21日

制，经过指导能够在老师的帮助下完成

黑板报的出版工作.

练习写好读书笔记，给同学做样子.让

3月24日

他们试着写，然后修改，教给他们方法，

读书笔记先要读懂文章，知道大意再摘

抄精彩的片断词句

4月12日指导上网收集资料帮助学习.告诉他们

需要查什么再百度收索中打入相关信

息，而后查找，找到资料下载.

4月26日推选优秀读物《格林童话》让他们阅读

并试着作笔记，摘录好词好句，提高自

己得阅读能力.

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4月27日辅导完成习作《春天》，抓住春天的特

征，写出春天的特点，语句要生动、具

体、优美，两个人写的不错，作为范文

展示给全班学生学习.

4月28日辅导他们如何用手势，用语调来促经故

事情节的精彩.经过训练马庆婷能够较

为生动的讲述故事.

4月29日辅导他们书写通过自身努力做成功一

件事的事例.抓住自己在解决困难时的

心里活动，从什么地方获得启示，然后

又是如何慢慢克服困难取得成功的过

程要书写具体.经过训练能够写具体事

情的经过，比较生动形象.

5月10日要求他们多看一些课外书，比如《伊索

寓言》等故事，看完一个故事以后想想

故事告诉我们什么，从中你学到什么.