最新2016-2017学年春季学期苏教版小学一年级语文下册教案新版表格式全册.docx

一年级语文课时计划

设计时间

教学内容

第()单元第()课第(1)课时

上课时间

设计人：

实施人：

课题

培养良好的学习习惯2

课型

新授课

教学方法

练习法

教学用具

教学挂图

教学目标

知识与技能

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图。

过程与方法

指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和读书姿势。

价值情感态度

价值

观

感受写字姿势、握笔姿势正确的重要性。

教学重点

知道正确的写字姿势和读书姿势，养成良好的书写习惯。

教学难点

从小养成良好的书写习惯。

教学过程

教师活动

二度备课

一、观察挂图，明确主题。

(第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。)

同学们，第一幅图中画的是什么?(要求同学们能用一句连贯的话来回答，并及时给与鼓励。)

看到这些，你觉得我们小朋友应该怎样?

同学们回答的真是好极了。(师补充：要积极探究，开动脑筋，踊跃发言。)(板书)

现在，请同学们仔细看课本第一页，上面写的字是竖着写的，对吗?那么,上面有几行字呢?

一年级语文课时计划

下面，老师来告诉大家，竖排板的字应先读右边，再读左边。

二、出示挂图，培养习惯。

1、同学们，我们仔细观察黑板上的挂图，告诉老师上课时，

一、指导看图，弄清图意。

这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。(板书：认真写铅笔字)

二、训练正确的写字姿势。

1、出示《写字姿势歌》:学写字，要记牢：

头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，

一尺一拳一寸高。

2、出示第3页上面六角形框内的一幅图。A.请小朋友看这幅图主要告诉我们什么?

(怎样握笔)

B.看图讨论：怎样握笔才是正确的呢?C、我们握笔还要做到什么?

D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。出示第2页左下的一幅图。

要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么?请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。

老师相机点拨教学：A、眼离书本要一尺。

B、胸离桌子约一拳。C、头正腰直腿放好。

3、评析错误写字姿势。

老师做出各种错误姿势，学会帮着纠正，说出错在哪里。五、小结

1、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。

2、发读写姿势检查表，请家长填写。

板书设计

爱惜学习用品

铅笔、尺子和橡皮，天天帮助我学习。不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。

教学反思

一年级语文课时计划

设计时间

教学内容

第(1)单元第(1)课第(1)课时

上课时间

设计人：

实施人

课题

识字一

课型

新授课

教学方法

自主学习

教学用具

识字卡片

教学目标

知识与技能

学会本课生字，朗读、背诵第一首儿歌。

过程与方法

按一定顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同学学的词语联系起来。

情感态度价值观

初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。

教学重点

认识生字，读准生字字音。

教学难点

学会本课生字和由这些字组成的词语。

教学过程

教学活动

二度备课

一、导入

1、歌曲《春天在哪里》

2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么?(根据学生回答相机打出词语)突出下列词语

的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的“嫩芽”?是什么颜色?布谷“布谷”是什么样的，你见过吗?我们——起来听听它的叫

声。(播放布谷的叫声录音)梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?

一年级语文课时计划

二、借助拼音，读准字音请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字重点指导：

“春、树”翘舌音，“草”平舌音，“柳、梨”边旨.“燕子”的“子”读轻声，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。

三、图文结合，巩固词义

1.采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图，将本课12个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。

2.读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。

四、感情朗读，练习背诵1.按要求归类读。

2.感情朗读，边读边想象春天生机勃勃的景

象。

3.背诵韵文，边背边想象。

板书设计

教学反思

一年级语文课时计划

设计时间

教学内容

第(1)单元第(2)课第(1)课时

上课时间

设计人：

实施人：

课题

识字二

课型

新授课

教学方法

读书感悟法

教学用具

挂图

教学目标

知识与技能

1、认识16个生字，能读准