2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第23课 反战和平运动（1）教学教案 岳麓版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第23课反战和平运动（1）教学教案岳麓版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力，第23课《反战和平运动（1）》，岳麓版选修3。本节课教学内容主要包括以下三个方面：

1.19世纪末至20世纪初的和平运动：介绍国际和平运动的起源，以及第一次世界大战前的和平运动发展情况。

2.第一次世界大战期间的和平运动：分析第一次世界大战期间的反战和平运动，以及其主要诉求和影响。

3.凡尔赛和约与战后和平运动：探讨凡尔赛和约对战后和平运动的影响，以及和平运动在战后国际政治舞台上的作用。

本节课旨在帮助学生了解反战和平运动的历史背景、主要过程和影响，培养学生关注和平、珍视生命的价值观。教学内容与教材紧密相关，符合高中历史教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括史料实证、历史理解、家国情怀和国际视野四个方面。

1.史料实证：通过学习教材中关于反战和平运动的史料，培养学生提取、分析和运用史料的能力，使学生能够理解史料在历史研究中的价值，学会运用史料论证历史问题。

2.历史理解：引导学生从历史背景、发展过程和影响等方面，深入理解反战和平运动的发生、发展和演变，培养学生对历史事件、现象的理解能力。

3.家国情怀：通过学习反战和平运动，使学生认识到战争给国家和民族带来的痛苦，培养他们热爱和平、珍视生命的家国情怀。

4.国际视野：本节课内容涉及国际和平运动的发展，有助于学生了解世界各国的历史和现状，拓展国际视野，认识世界和平的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）19世纪末至20世纪初的和平运动背景及其发展情况。

-重点关注：国际和平组织的成立，如国际和平局等；重要和平主义者的影响，如诺贝尔、贝内迪克特等。

-举例解释：以国际和平局为例，介绍其在推动国际和平方面的作用和影响。

（2）第一次世界大战期间的反战和平运动。

-重点关注：反战和平运动的主要诉求，如反对战争、主张和平解决争端等；重要事件，如1915年齐美尔瓦尔德和平会议。

-举例解释：以齐美尔瓦尔德和平会议为例，分析其背景、过程和影响。

（3）凡尔赛和约与战后和平运动。

-重点关注：凡尔赛和约的内容及其对战后和平运动的影响；战后国际政治舞台上的和平运动，如国际联盟的成立。

-举例解释：以国际联盟为例，探讨其在维护国际和平方面的作用及局限性。

2.教学难点

（1）和平运动的发展及其影响。

-难点解析：和平运动的发展过程复杂，涉及多个国家和地区，学生需要理解不同阶段的和平运动的特点及其对国际政治的影响。

-教学方法：通过时间轴、图表等方式，帮助学生梳理和平运动的发展脉络。

（2）反战和平运动的主要诉求及其实现程度。

-难点解析：反战和平运动提出的诉求在实践中往往受到各种因素的影响，学生需要分析这些诉求的实现程度及其原因。

-教学方法：采用案例分析法，如以齐美尔瓦尔德和平会议为例，分析反战和平运动诉求的实现情况。

（3）凡尔赛和约与国际联盟的关系。

-难点解析：凡尔赛和约与国际联盟之间的联系复杂，学生需要理解凡尔赛和约对国际联盟成立的影响，以及国际联盟在维护和平方面的作用。

-教学方法：通过对比分析法，让学生了解凡尔赛和约与国际联盟之间的联系与区别。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示，结合教材内容，系统讲解19世纪末至20世纪初的和平运动背景、第一次世界大战期间的反战和平运动以及凡尔赛和约与战后和平运动等核心知识点。

-讨论法：针对和平运动的发展、反战和平运动的诉求等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。

-案例研究：选取具有代表性的反战和平运动案例（如齐美尔瓦尔德和平会议），引导学生分析案例背景、过程和影响，培养学生分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：将学生分成小组，以“战后和平运动对国际政治的影响”为主题，进行项目研究，鼓励学生自主查找资料、分析问题、撰写报告，提高学生的研究能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如和平主义者、政治家等，重现关键历史场景，如齐美尔瓦尔德和平会议，使学生更深入地理解历史事件的复杂性。

-实验活动：设计“和平运动宣传册制作”实验活动，让学生通过制作宣传册，了解和平运动的诉求和传播方式，提高学生的动手能力和创造力。

-游戏教学：运用在线和平运动主题游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

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