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2.6物种的多样性-教学教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物种的多样性

2.教学年级和班级：七年级上册科学

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解物种多样性的概念。

2.学习生物的分类及分类单位。

3.掌握物种多样性的重要性及其保护。

4.了解我国生物多样性的特点及保护措施。

教学过程：

1.导入：通过展示不同生物的图片，引导学生思考生物多样性的含义。

2.基本概念：讲解物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的概念。

3.生物分类：介绍生物的分类单位（界、门、纲、目、科、属、种），并通过实例进行说明。

4.物种多样性的重要性：分析物种多样性对生态系统的稳定性和人类生活的影响。

5.我国生物多样性特点：简要介绍我国生物多样性的丰富程度及分布特点。

6.物种多样性保护：讲解保护生物多样性的措施，如设立自然保护区、法律法规等。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护生物多样性的重要性。

教学评价：

1.课堂提问：检查学生对物种多样性概念、生物分类和保护的掌握情况。

2.课后作业：布置与物种多样性相关的作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.教科书：浙教版七年级上册科学

2.多媒体课件：展示生物图片、保护措施等。

3.教学挂图：生物分类挂图，帮助学生直观理解生物分类。

注意事项：

1.确保教学内容与教科书紧密关联，符合教学实际。

2.注重培养学生的环保意识，强调保护生物多样性的重要性。

3.通过实例讲解，使学生更好地理解和掌握知识点。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过学习物种多样性的概念、生物分类及保护措施，使学生能够运用科学思维分析和解决生态环境问题。提高学生对生物多样性保护的意识，激发他们关爱自然、珍惜资源的态度。培养学生团队合作精神，通过课堂讨论和课后实践，提升沟通协作能力。同时，使学生能够从全球视角认识生物多样性的重要性，增强其社会责任感和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.物种多样性的概念及其重要性。

2.生物分类的单位及分类方法。

3.物种多样性保护的措施及其意义。

难点：

1.生物分类体系的理解和应用。

2.物种多样性保护措施的实践操作。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过多媒体课件和实物模型展示，结合实例讲解，加深学生的理解。

-使用图表和图片辅助教学，让学生直观感受生物多样性。

-设计互动问答环节，鼓励学生主动思考和表达，巩固知识点。

2.针对难点，采用以下策略：

-创设情景模拟，如模拟建立自然保护区，让学生在实践中学习分类体系和保护措施。

-组织小组讨论，引导学生通过合作解决复杂问题，提高分析和应用能力。

-提供课后拓展资料，鼓励学生在课外自主探索，加深对难点的理解。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-生物多样性实物模型或标本

-教学挂图

-实验材料（如制作分类卡片等）

2.软件资源：

-教科书及配套教学参考资料

-生物多样性教学PPT

-教学视频或动画

-课堂互动软件

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布拓展资料和课后作业）

-课堂教学平台（用于课堂演示和互动）

4.信息化资源：

-电子教案

-互联网上的生物多样性教育资源

-数字化教学工具（如电子白板等）

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-互动问答

-小组合作学习

-实践操作活动

-情景模拟

-课后自主学习指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物种多样性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物种多样性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习物种多样性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态系统内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物种多样性的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物种多样性的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对物种多样性的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的