2023二年级语文上册 第四单元 8 古诗二首教案 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第四单元8古诗二首教案新人教版

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教学内容

《2023二年级语文上册》第四单元8《古诗二首》教案，新人教版。本节课主要教学内容包括：

1.《静夜思》：通过朗读、感悟，使学生理解并背诵古诗，体会诗人在寂静的夜晚对家乡的思念之情。

2.《望庐山瀑布》：引导学生学习古诗，领略大自然的神奇，感受诗人对祖国大好河山的赞美。

3.诗歌解析：分析两首古诗的韵律、意象、修辞手法等，帮助学生理解古诗的意境和表达方式。

4.词语学习：学习课文中的生字词，如“床”、“光”、“庐”、“山”等，提高学生的词汇量。

5.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

6.情感教育：通过学习古诗，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过学习古诗，提高对古典诗词的感知、理解和欣赏水平，激发学生对传统文化的兴趣。

2.增强学生的语言表达能力，通过朗读、背诵、解析古诗，提升学生的口语表达及书面表达能力，培养准确、生动、有感染力的语文素养。

3.培养学生的审美情趣，使学生从古诗中体会自然之美、生活之美，提升审美鉴赏能力，激发创造美好生活的愿望。

4.培养学生的思维品质，引导学生从不同角度分析、解读古诗，培养独立思考、批判性思维和创新能力。

5.培养学生的文化自信，通过学习古诗，加深对中华民族优秀传统文化的认同和自豪感，激发传承和弘扬中华文化的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经对古诗有了一定的了解和认识，能够背诵一些简单的古诗，掌握了一些基本的诗意解读和词语理解。他们已经学会了使用工具书查找生字词，对课文中的一些生字词能够自主预习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对于富有节奏感和韵律美的古诗具有一定的兴趣。他们模仿能力强，喜欢通过朗读、表演等形式参与到学习活动中。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则偏向于抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于古诗的深入理解和意境把握，二年级学生可能还存在一定的困难。在解读古诗的修辞手法和情感表达方面，他们可能感到困惑。此外，对于一些生僻字词的读音、书写和意义，学生可能需要更多的指导和练习。在课堂上，保持长时间的注意力集中对部分学生来说也是一个挑战。

结合以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段，帮助学生克服困难，提高他们的语文素养。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《2023二年级语文上册》第四单元8《古诗二首》的教材。

-准备课文朗读录音，以便在课堂上使用，帮助学生更好地感受古诗的韵律和情感。

-复印课文中的生字词卡片，用于课堂上的认读和复习。

2.辅助材料：

-准备与两首古诗相关的图片，如《静夜思》的插图，展示月夜、床、光等元素，帮助学生形象地理解诗意。

-搜集《望庐山瀑布》的实景图片或画作，让学生直观地感受瀑布的壮观景象。

-制作古诗解析的PPT，包含诗人的简介、诗歌背景、韵律分析等内容，以便于学生理解。

-搜集与古诗相关的视频资料，如诗意的动画短片、诗人的历史介绍等，丰富课堂教学内容。

-准备诗歌配乐，用于课堂上的朗读和背诵环节，增强学生的情感体验。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验操作，但如果条件允许，可以准备一些简单的道具，如头饰、小床模型等，用于课堂上的角色扮演和情景模拟。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配有一个小组长，便于学生进行合作学习和讨论。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示与古诗相关的图片、图表等教学资源。

-在教室内合适的位置设置一个“古诗朗读角”，鼓励学生在课间或自由活动时间进行朗读练习。

-如果有条件，可以在教室墙壁上悬挂与古诗相关的装饰画，营造浓厚的文化氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括两首古诗的文本、生字词表和预习指导，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《静夜思》和《望庐山瀑布》的背景、意境和生字词，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读古诗，圈出生字词，尝试理解诗意。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、生字词卡片和问题提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习