第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课是统编版语文七年级上册第三单元的写作教学内容，《写人要抓住特点》。教材通过提供多个写作任务和示例，引导学生学习如何观察人物，抓住人物的外貌、语言、动作、心理等特点，进行写作练习。本节课的目标是帮助学生掌握写作技巧，培养观察力和表达能力，提高写作水平。

学生通过本单元的学习，将能够：1.理解写人的基本方法，学会抓住人物特点；2.运用观察和描写技巧，生动地刻画人物形象；3.培养自己的观察力和表达能力，提高写作水平。

本节课的教学内容主要包括：1.分析教材中的写作任务和示例，理解写人的基本方法；2.通过小组讨论和分享，交流各自的写作心得和困惑；3.教师针对学生的写作进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.语言文字运用：通过学习如何抓住人物特点进行写作，提高学生的语言文字运用能力，使其能够准确、生动地描绘人物形象。2.思维品质：培养学生观察、分析、评价人物特点的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。3.文化素养：通过学习写作技巧，引导学生关注生活中的人物，提升对人性的理解和人文关怀，培养学生的文化素养。4.审美创造：激发学生的创造力和想象力，培养学生通过写作表达个性和审美情感的能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的核心素养，提高写作水平。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些写作的基本技巧，例如描述人物的外貌、语言、动作等。他们对人物写作有一定的了解，但可能缺乏对人物特点的深入把握和生动描绘的能力。

2.学习兴趣与能力：七年级的学生对写作generally持有兴趣，但写作能力参差不齐。部分学生可能对观察和描写人物特点感到困难，不知道如何将人物形象写得鲜活有趣。此外，学生的写作风格各异，有的偏向于叙述，有的偏向于描写，需要在教学中加以引导和丰富。

3.困难与挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何抓住人物特点、如何进行细节描写等难题。此外，部分学生可能在语言表达和逻辑思维方面存在不足，导致写作内容空洞、结构混乱。教师需要针对这些困难，提供有效的教学策略和个性化指导，帮助学生提升写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册第三单元的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解人物特点，并激发他们的写作灵感。例如，可以准备一些名人的照片或者相关的人物描写片段，让学生观察和分析这些人物的特点，并尝试用自己的语言进行描述。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和交流。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的写作材料和参考书籍，方便学生进行小组讨论和写作练习。此外，可以设置一个展示区，用于学生展示自己的写作成果，鼓励学生互相欣赏和学习。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、电脑、白板、黑板等，以便教师能够顺利地进行教学演示和讲解。

6.学生作品样本：准备一些学生的写作样本，包括优秀作品和需要改进的作品。这些样本可以帮助学生更好地理解写作的要求和标准，以及如何改进自己的写作。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用于学生对自己的写作进行自我评价和反思，以及教师对学生的写作进行评价和反馈。

8.教学指导资料：教师需要准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等，以便教师能够有条不紊地进行教学，并确保教学目标的达成。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写人要抓住特点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描写人物时难以抓住特点的情况？”举例说明：比如在写作文时，有些同学会发现很难描写出一个鲜活的人物形象，让读者产生共鸣。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地描写人物特点的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描写人物特点的基本概念。描写人物特点是指在写作中通过观察和分析，抓住人物的外貌、语言、动作、心理等方面的特点，使其形象生动、具有个性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过描写人物特点来刻画一个鲜活的人物形象。

3.重点难点解析：在讲