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高校与学生纠纷解决的法律探析

作者：曾审审

来源：《学理论·中》2014年第11期

摘要：近年来，学生因为考试作弊拿不到学位证而怒告母校的事件时有发生，引发了人

们对该问题的激烈讨论。为何作弊就拿不到自己本该得到的学位证？是否应将学术道德纳入学

位授予的标准？关于作弊与学位证的矛盾只是学生与高校矛盾的一个典型表现。在高校学生管

理过程中，存在着纷繁复杂的矛盾与冲突，如学籍管理、户口等问题。要处理好学生和高校之

间的关系，就必须完善相关法律法规，将学术道德纳入学位授予的标准，使考试作弊是否应授

予学位证问题有法可依。同时各大高校要始终贯彻依法治校的方针，维护学生的合法权益，不

断减少学生与高校之间的法律纠纷，实现学生与高校的和谐发展。

关键词：考试作弊;学位证;学术道德;依法治校

中图分类号：D90;文献标志码：A;文章编号：1002-2589（2014）32-0087-02

随着依法治国理念的深入人心及公民权利意识的不断增强，高校与学生的关系面临着前所

未有的挑战。近年来，人们心中的象牙塔——高校被学生起诉的案件不断涌现。高校被学生起

诉，一方面反映了人们的维权意识不断提高，越来越多的人包括广大高校学子都在积极地维护

自身的权利，另一方面也暴露出目前我国部分高校在管理过程存在着十分严重的问题。究其原

因，与高校的法制观念淡薄、管理方式落后有很大的关系。本文将重点围绕学生作弊与高校拒

绝授予学位证的现象，探究高校与学生之间法律纠纷的解决机制。

一、学生作弊，高校拒授学位证，学生状告母校

华东交通大学理工学院的小陆，因在校期间考试作弊受到违纪处分，学校认为该行为属

《华东交通大学学士学位授予工作细则》中不授予学士学位的情况之一，因此拒授学位证。最

后，小陆与母校对簿公堂。

对于本案，小陆说，被处分后，他认识到了自己的错误，努力学习，改过自新，并且在校

期间所有的课程均已合格，毕业论文也通过了，学校应该授予他学士学位。但华东交通大学理

工学院的院长熊国良则认为，学士学位的授予必须严格按照该校的《学位授予工作细则》来

办，由于小陆作弊，符合不授予学位证的条件，因此学位评定委员会做出不授予学士学位的决

定。

近年来，学生状告母校的案件频频发生，引发了人们的广泛争议。学校究竟是否有权因学

生作弊就不授予学位证书？两者之间究竟存在着何种关系？

二、学生、学校以及专家学者的不同看法

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（一）学生的观点

学生认为学习期间，达到符合学位的学分并且修完学校规定的必修及选修课程，学校就应

该授予学位证书。被告自己制定的《学位细则》中因考试作弊而不授予学位证的情形与我国

《学位条例》相矛盾，应属无效。《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例

暂行实施办法》中，并未规定考试作弊与学位证的授予之间有因果联系。因此，被告根据自己

制定的《学位细则》来判定原告考试作弊进而不授予学士学位，缺乏法律依据。

（二）校方的观点

校方则认为：学校是法律法规授权的事业单位，它可以行使一定的行政管理职能，因此学

校在符合上位法的前提条件下，可以就学生管理以及学位的授予工作中制定具体的标准和细

则。因此，学校制定的《学生手册》及《学位细则》是合乎法律的。对于考试作弊者，学校有

权利依据《学位细则》进行处罚，并且不授予学位证书。

（三）学者的观点

对于此类问题，各专家学者的看法也是见仁见智。有学者认为考试作弊行为性质恶劣，属

于严重的学术道德问题，会破坏高校诚信考试的氛围和风气。如果法院支持学生的观点，必将

对高校的管理工作和校园秩序带来极其恶劣的影响。而有的学者却认为高校对于作弊取消学位

证的规定是权力的滥用，是不符合《学位条例》及《学位条例暂行实施办法》的规定的。

三、学术道德是否应成为授予学位证的标准

（一）现行立法中学位的授予条件

学生通过在高等学校或科研部门的学习和研究，成绩优良，且达到规定的学术水平，相关

部门会授予国家和社会承认的专业知识学习资历。它代表着人们具有何种学术水平或专业知

识，象征着一定的身份。本文将重点研究考生作弊与学士学位之间的关系。

《学位条例》第4条及《学位条例暂行实施办法》第3条的规定，主要是从学生是否掌握

本学科的基础理论、专业知识、基本技