七年级地理上册 第二章 第三节 多民族的国家教案 中图版.docxVIP

七年级地理上册第二章第三节多民族的国家教案中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《七年级地理上册第二章第三节多民族的国家教案中图版》教案设计遵循课程标准的要求，紧密联系学生生活实际，以培养学生的地理素养为核心。本节课主要内容是让学生了解我国的民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯，培养学生尊重各民族差异，维护民族团结的情感态度。

1.识记我国民族的分布特点，了解大杂居、小聚居的居住特点。

2.掌握我国的民族政策及其实施情况。

3.了解各民族的风俗习惯，培养尊重各民族差异，维护民族团结的情感态度。

教学重点：我国民族的分布特点、民族政策及其实施情况。

教学难点：理解大杂居、小聚居的居住特点，以及如何维护民族团结。

在教学过程中，我将采用多媒体教学、小组合作、讨论交流等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察、调查、访问等实践活动，使学生了解我国民族的分布特点及民族政策。

2.综合思维：培养学生运用地理知识对民族问题进行分析、综合、评价的能力，提高学生的地理思维。

3.区域认知：使学生认识我国各民族的分布特点，增强学生对我国多元文化的认识和理解。

4.人地协调观：培养学生尊重各民族差异，维护民族团结的情感态度，树立正确的人地协调观念。

三、重点难点及解决办法

重点：我国民族的分布特点、民族政策及其实施情况。

解决办法：通过多媒体展示、案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中了解和掌握民族的分布特点和民族政策。

难点：理解大杂居、小聚居的居住特点，以及如何维护民族团结。

解决办法：采用对比分析、角色扮演、小组合作等教学策略，引导学生深入理解大杂居、小聚居的居住特点，并通过讨论交流的方式，让学生提出维护民族团结的具体措施。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理教学资源库。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、网络图片、教学音频。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、案例分析、角色扮演、观察调查、访问了解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国民族的分布特点和民族政策，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国民族的分布特点和民族政策。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解我国民族的分布特点和民族政策，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国民族的分布特点和民族政策，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国民族的分布特点和民族政策，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握尊重民族团结的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验尊重民族团结的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国民族的分布特点和民族政策。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重民族团结的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国民族的分布特点和民族政策，掌握尊重民族团结的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据我国民族的分布特点和民族政策，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与我国民族的分布特点和民族政策相关的拓展资源（如书