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高考第三轮复习策略

高考第三轮复习策略

离高考还有整整30天！30天，调整心态，梳理知识，查缺补漏，往往能

起到事半功倍的效果，高考时将成绩提高数十分，也并非是神话，关键是要做

到科学备考。

最后30天，最重要的是总结和归纳。不管是哪一门学科，都要注重收

集、整理和反思，争取该得的分一分都不丢。

不做难题，重回教材

最后30天内，考生不要再试图做难题。高考试题虽然千变万化，但

“根”在教材，对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。

在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本，重解题、轻听课，重深难题、

轻基础题的倾向。总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。

回归课本时，也要注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。可以说，每

一道题都不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。因此，复

习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和

理解，以及知识的迁移和创新。

收集错题，反思错误

在复习备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后

少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握

才会越大。

反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类

整理；二是勤于回头；三是整理细节；四是拓展延伸。对每一道错题的整理，

至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部

分。

规范答题，调整心态

失分有时往往不是知识遗漏，而是答题不够规范。不少考生在高考后的估

分与实际分数相差较大，就是吃了解题不规范的亏。

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规范答题的习惯靠平时养成，考生们可以学习近几年高考评分细则，熟悉

各科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、

快而不准”的坏习惯，争取高考时该得的分一分都不丢。

研究表明，影响高考成绩的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四

位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居第二位，而临考心态的

重要性居第一位。由此可见，好心态才会有好成绩。

这段时间，考生应矫正自我认识上的偏差，正确评价自己，提高自信心。

同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以“平常心”对待考试。

语文：重点关注阅读和写作

最后30天，复习要参照考纲，明确复习和训练的具体对象。同时还必须

研究近三年的高考语文题，找准高考题型的演变轨迹和发展趋向，以增强训练

的针对性和时效性。

对语文学科来说，阅读、写作是重点。阅读鉴赏能力的提高需要循序渐

进，先阅读一些鉴赏文章，再尝试答题，总结答题思路，做到有观点有分析，

这样就可以尽量避免方向性的错误，保证得分率。

作文方面，可广泛阅读各类文章，大量积累写作素材。在中学生的作文

中，存在一种较普遍的不良现象：一味追求选材、手法和语言的新、奇、特，

而忽略对文章立意的推敲、斟酌和提炼。要舍得在立意上下功夫，也就是说要

仔细揣摩、领会出题人的意图，从而确立最佳的立意角度。

应试技巧：作文减少非智力失分

拿到试题后，可先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好

头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。在组织答案的过程中，必须注意句

子的简明、连贯、得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨。

值得注意的是，卷面要整洁美观，无把握的主观题须打草稿(或腹稿)，严

禁在答题卡上乱涂乱改，否则既影响答题空间，又影响卷面。在不违反考纪的

情况下，充分利用试题卷，可在上面作一些必要的阅读标记或痕迹，并可直接

在相关句子上进行修改、概括等工作。

同时，要尽量减少非智力因素的失分。如有的考生因超过字数而扣分，有

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的因作文不写标题而扣分，有的因字数不够而扣分等。

英语：后期复习重点是阅读和填空

在最后30天里，要想掌握更多新的知识和大幅提高成绩已不太可能，应

做的主要是复习巩固和深化已学知识、熟练掌握应试技巧、调整心理和生理状

态。

后期的复习重点应转移到完型填空和阅读理解上来，因为阅读理解和完型

填空本身就是对英语知识的综合，通过阅读可