2024秋七年级数学上册 第1章 丰富的图形世界1.4 从三个方向看物体的形状说课稿（新版）北师大版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第1章丰富的图形世界1.4从三个方向看物体的形状说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第1章丰富的图形世界1.4从三个方向看物体的形状说课稿（新版）北师大版

教材分析

“2024秋七年级数学上册第1章丰富的图形世界1.4从三个方向看物体的形状说课稿（新版）北师大版”这一章节的内容，主要让学生了解和掌握物体在三个不同视角下的图形特征。通过本章节的学习，使学生能够从不同角度观察和理解物体，提高空间想象能力，为后续几何学习打下基础。

本章节涉及的实际应用广泛，可以让学生通过观察生活中的实例，感受从不同方向观察物体的重要性。在教学过程中，应注意与学生的实际生活相结合，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，注重培养学生之间的合作与交流，通过小组讨论、互相展示等方式，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的几何直观、空间想象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过观察和分析不同方向观察物体的形状，学生能够提升空间想象力，加深对几何图形的理解。在探究过程中，学生将运用逻辑推理，从具体实例中抽象出一般性结论。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用到生活中，体会数学的实际意义，培养数学建模的能力。在整个教学过程中，学生将学会与他人合作交流，发展团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了平面几何的基本概念，如点、线、面的基本性质，以及一些基本的几何图形，如三角形、四边形等。学生还学习了如何用语言描述简单的几何图形，以及如何进行简单的几何证明。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于刚进入七年级的学生来说，他们对数学仍保持有一定的兴趣，尤其是那些对图形、几何感兴趣的学生。学生在空间想象力、逻辑推理方面存在差异，部分学生可能对从三个方向观察物体的形状有一定的困惑，不知道如何用数学语言描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难：（1）如何准确地用数学语言描述从不同方向观察到的物体形状；（2）如何将实际生活中的物体形状转化为数学上的几何图形；（3）在几何证明过程中，如何运用逻辑推理，找出隐藏的逻辑关系。此外，学生在空间想象力方面存在差异，部分学生可能难以理解三维空间中的物体形状。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、计算器、几何模型教具、教室内的空间场地等。

2.课程平台：北师大版数学教材、教学课件、教学视频、在线习题库等。

3.信息化资源：互联网资源、教育平台资源、数学软件工具等。

4.教学手段：小组讨论、合作探究、问题引导、实例分析、几何模型操作、数学软件辅助教学等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从三个方向看物体的形状》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要从不同方向观察物体的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索从不同方向观察物体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解从三个方向观察物体形状的基本概念。从三个方向观察物体形状是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了从三个方向观察物体形状在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调从三个方向观察物体形状和如何描述物体形状这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与从三个方向观察物体形状相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示从三个方向观察物体形状的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“从三个方向观察物体形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了从三个方向观察物体形状的基本