活动二 不用土的栽培术（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版.docxVIP

活动二不用土的栽培术（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动二不用土的栽培术（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《不用土的栽培术》，此内容出自2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版。通过学习本节课，学生将了解到无需土壤，仅利用水、气、光等条件进行植物栽培的方法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的植物生长知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

在本节课中，我们将学习无土栽培的基本原理、常用无土栽培技术及其优缺点，并亲自动手进行无土栽培实验，培养学生的实践操作能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生深入了解无土栽培在现代农业生产中的应用，提高学生的探究能力。

本节课的教学目标是使学生掌握无土栽培的基本原理和常用技术，培养学生热爱科学、关注环保的意识，激发学生对农业生产的兴趣。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、团队合作与交流、环保意识与责任感。通过学习无土栽培的基本原理和常用技术，学生将培养科学探究与实践的能力，学会观察、思考和解决问题。在动手实践无土栽培实验的过程中，学生将提高团队合作与交流的能力，学会与他人合作、分享和交流自己的经验和见解。同时，学生将培养环保意识与责任感，认识到无土栽培对环境保护的积极意义，并能在日常生活中践行环保行为。通过本节课的学习，学生将全面发展科学探究、团队合作、环保意识等核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

考虑到本节课的内容属于综合实践活动，五年级的学生在知识、能力、素质方面已有一定的基础。他们已经掌握了基本的植物生长知识，对植物的种植和生长过程有一定的了解。大部分学生对科学实验充满兴趣，具有较强的好奇心和探究欲望。然而，学生在实践操作和动手能力方面存在一定的差异，部分学生可能对无土栽培的概念和原理理解不够深入。

在能力方面，大部分学生具备观察、思考和解决问题的能力，能够进行简单的实验操作。然而，部分学生在团队合作和交流方面可能存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和引导。此外，学生的环保意识参差不齐，需要教师在教学过程中加以培养和引导。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂纪律和专注力方面有待提高，可能对课堂学习产生一定的影响。因此，教师在教学过程中需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，教师应充分了解学生的特点和需求，制定针对性的教学策略。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。同时，教师应关注学生的团队合作和交流能力的培养，引导他们在课堂上积极互动、分享和交流。此外，教师还需加强学生的环保意识教育，培养他们关爱环境、保护资源的意识。

为了更好地开展本节课的教学，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生有针对性的指导和支持。同时，教师还需注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。总之，全面了解学生的学情，有助于教师更好地开展教学工作，提高教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与无土栽培相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释，增强学生对无土栽培的理解和兴趣。

3.实验器材：准备无土栽培实验所需的器材和材料，如透明的容器、水、植物种子、肥料等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组配备相应的实验器材和材料，以便学生能够进行小组合作和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容、图片和视频，并与学生进行互动和交流。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括学生需要完成的实验步骤、问题思考和小组讨论等内容，以便学生能够有条理地学习和实践。

7.教学指导书：教师应准备一份详细的教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的信息，以便教师能够顺利进行教学。

8.安全指南：准备安全指南，提醒学生在实验过程中注意安全，避免发生意外事故。

教学过程设计

1.导