江苏省泗洪县七年级生物下册 4.8.2 细胞的分裂和分化教案1 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省泗洪县七年级生物下册4.8.2细胞的分裂和分化教案1（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《江苏省泗洪县七年级生物下册4.8.2细胞的分裂和分化教案1（新版）苏科版》的内容与学生的实际生活密切相关。本节课主要介绍细胞的分裂和分化的过程及其意义。细胞的分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，而细胞分化则使生物体形成不同的组织和器官，完成各种复杂的生命活动。

本节课通过讲解细胞的分裂和分化的基本过程，引导学生了解生物体生长发育的奥秘，培养学生的生命观念和科学思维。同时，结合生活中的实例，让学生感受生物科学的实用性，提高学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，要注意引导学生运用已学的知识解决实际问题，如通过观察周围植物和动物的生长发育过程，理解细胞的分裂和分化在其中的作用。此外，还要注重培养学生的团队合作能力和表达能力，通过小组讨论、汇报等形式，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过本节课的学习，使学生能够理解细胞分裂和分化的基本过程，形成对生命生长发育的基本认识，培养生命观念。同时，通过观察、思考和讨论，培养学生运用科学思维分析问题的能力。在探究细胞的分裂和分化过程中，培养学生的科学探究能力，学会提出问题、假设问题、制定计划、实施实验、分析结果、得出结论的基本科学探究方法。此外，培养学生对待科学的态度，勇于质疑、积极思考、乐于合作、尊重事实，形成良好的科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂和分化的过程。

2.细胞分裂和分化在生物生长发育中的意义。

难点：

1.细胞分裂和分化的具体机制。

2.如何将细胞分裂和分化的知识应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.通过多媒体演示、模型展示等直观教具，帮助学生形象地理解细胞分裂和分化的过程。

2.设计相关的实验活动，如观察植物根尖细胞的有丝分裂，让学生亲身体验和感知细胞分裂的过程。

3.结合生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，如通过观察周围植物和动物的生长发育过程，理解细胞的分裂和分化在其中的作用。

4.分组讨论、汇报等形式，鼓励学生积极参与，提高学生的团队合作能力和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授细胞分裂和分化的知识，使学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的科学思维和表达能力。

3.实验法：设计相关的实验活动，如观察植物根尖细胞的有丝分裂，让学生亲身体验和感知细胞分裂的过程，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示细胞分裂和分化的过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，巩固知识，提高学习效果。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学生的知识视野，促进学生的自主学习。

4.模型展示：使用细胞分裂和分化的模型，帮助学生形象地理解细胞的分裂和分化过程，提高学生的理解能力。

5.实物观察：引导学生观察身边的植物和动物，通过实际观察，理解细胞的分裂和分化在生物生长发育中的作用。

6.作业与评估：布置相关的作业，让学生巩固所学知识，通过评估学生的作业表现，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的分裂和分化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的分裂和分化的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞的分裂和分化的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出细胞的分裂和分化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的分裂和分化的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组