四年级体育上册 第七册 第五课 广播操初生的太阳教案.docx

四年级体育上册第七册第五课广播操初生的太阳教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级体育上册第七册第五课广播操初生的太阳教案

课程基本信息

1.课程名称：四年级体育上册第七课广播操初生的太阳

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生对体育运动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。

2.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3.培养学生的身体协调性和节奏感，提高身体综合素质。

4.培养学生遵守纪律，听从指挥，自觉参与体育锻炼的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.广播操“初生的太阳”的基本动作要领。

b.学生在做广播操时，能够保持正确的姿势和动作，体现出身体的协调性和节奏感。

c.学生在集体做广播操时，能够保持队形整齐，动作一致，体现出团队合作精神。

2.教学难点：

a.动作的准确性：部分学生在做某些动作时，可能由于身体协调性不好，导致动作不准确。

b.动作的连贯性：学生在做连贯动作时，可能出现动作不流畅，卡顿的情况。

c.队形变换：学生在集体变换队形时，可能出现混乱，不一致的情况。

d.动作与音乐的协调：部分学生在做动作时，可能跟不上音乐的节奏，出现动作过快或过慢的情况。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

a.分步骤讲解动作要领，让学生在理解的基础上进行练习。

b.示范动作，让学生跟随教师一起做，以提高动作的准确性。

c.练习基本动作，让学生在熟悉基本动作的基础上进行连贯动作的练习。

d.采用分组练习，让学生在小组内相互学习，相互纠正，提高动作的连贯性和团队协作能力。

e.练习动作与音乐的协调，让学生跟随音乐做动作，提高节奏感。

f.在集体练习时，教师应及时指导，确保队形整齐，动作一致。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、音响设备、麦克风、教学挂图、广播操音乐CD、伸展带。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：广播操教学视频、动作演示GIF图、在线动作评估系统。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、动作纠正、集体练习、分组练习、比赛激励。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括广播操的基本动作图解和初生的太阳的预习视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广播操的基本动作和初生的太阳的动作要点，设计一系列问题，如“广播操的基本动作有哪些？”“初生的太阳中哪个动作最有挑战性？”

-监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读图解，理解广播操的基本动作和初生的太阳的动作要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、动作图解、问题等）提交至管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学校体育课程管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解广播操的基本动作和初生的太阳的动作要点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段精彩的广播操比赛视频，引出今天的课题——广播操初生的太阳。

-讲解知识点：教师详细讲解广播操初生的太阳的动作要领，并通过示范帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在实践中掌握广播操的动作。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，体验广播操的动作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解广播操的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握广播操的动作。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解广播操初生的太阳的动作要领，掌握动作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据今天的课程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与广播操相关的拓展资源，如广播操比赛视频、训练方法等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提