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Unit4SectionB1(1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级上册Unit4SectionB1(1a-1e)。本部分内容主要围绕野生动物的保护主题展开，通过图片、对话和阅读材料，使学生掌握野生动物保护的重要性以及如何保护野生动物。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇以及阅读理解技巧。在本节课中，学生将通过已有知识，如词汇和语法，来理解关于野生动物保护的文章，并通过阅读和对话，提高自己的英语听说读写能力。同时，学生也将结合自己的生活经验，理解并认识到保护野生动物的重要性，培养自己的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地运用所学词汇和语法知识，描述野生动物的特点和生活环境，提高他们的口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于野生动物保护的内容，学生能够了解不同文化背景下对野生动物保护的看法和做法，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生分析、比较不同文本，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生需要思考如何保护野生动物，并提出自己的建议。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握本节课所学的知识和技能。他们需要运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，来提高阅读理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及到一些关于野生动物的词汇和短语，如tiger、lion、elephant、giraffe等，以及一些常用短语，如“indanger”、“protectingendangeredanimals”等。这些词汇和短语是学生进行语言表达的基础，需要重点掌握。

（2）语法知识的学习：本节课涉及到一般现在时和一般过去时的用法。学生需要理解并掌握这两种时态的构成和用法，能够正确运用它们来描述野生动物的特点和生活环境。

（3）阅读理解能力的培养：本节课的阅读材料是一篇关于野生动物保护的文章。学生需要通过阅读理解文章的主要内容，掌握文章的中心思想，并能够回答相关问题。

2.教学难点：

（1）野生动物词汇的掌握：对于一些学生不太熟悉的野生动物词汇，如giraffe、zebra等，学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过图片、实物等辅助手段，帮助学生正确理解和记忆这些词汇。

（2）一般现在时和一般过去时的用法：学生可能对一般现在时和一般过去时的用法混淆，不知道在什么情况下使用哪种时态。教师需要通过例句、练习等手段，让学生充分理解和掌握这两种时态的用法。

（3）阅读理解能力的提升：对于部分学生来说，阅读理解能力是他们的弱项。他们可能存在词汇量不足、阅读速度慢、理解能力差等问题。教师需要通过分层教学、个别辅导等手段，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）保护野生动物意识的确立：本节课的主题是关于野生动物的保护，学生需要认识到保护野生动物的重要性，并能够在日常生活中采取行动。这对于部分学生来说可能存在一定的困难，教师需要通过讲解、讨论等手段，引导学生树立正确的保护野生动物意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与本节课主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于野生动物的图片，展示不同种类的野生动物，以及它们的生活环境。还可以准备一些图表，展示野生动物的数量变化和保护状况。此外，可以寻找一些关于野生动物保护的视频资料，让学生通过观看视频，更加直观地了解野生动物保护的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材可以使用一些常见的材料，如显微镜、试管等，以增强学生对知识的理解和兴趣。

4.教室布置：根据本节课的教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同区域进行学习和活动。此外，还可以在教室墙壁上挂一些关于野生动物的图片和海报，营造一个与本节课主题相关的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学，并保证教学效果的顺利进行。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握本节课