人音版高中音乐选修《歌唱》第二单元《同一首歌》(1)教案.docVIP

人音版高中《歌唱》第二单元

《合唱——同一首歌》教案

教学理念

《音乐课程标准》明确要求：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。”高中音乐《歌唱》模块教学是高中阶段面向全体学生提升音乐素养方面的选修课程，是在高中《音乐鉴赏》必修的基础上进一步全面展开音乐素养提升音乐技能的课程，教学内容丰富，题材广泛，歌唱技术训练安排科学而又循序渐进，在歌唱技能教学中展现高中学生的歌唱能力，也在音乐鉴赏的基础上提升感悟音乐、审美音乐的能力。

根据高中学生的心理特征，教学设计既要符合高中生的理性思维也要把握传输知识与技能的度，既要生动活泼的不留痕迹也要兼顾高中生理性逻辑思维的接受方式。因此，本课在教学中，运用浅显易懂贴近学生自我体验的体验式律动教学模式，把远远脱离学生实际生活的合唱感知推介给学生，使其潜移默化地靠近合唱，接受合唱，学习合唱，并在老师的引导下能够具备创造性的改编、排练合唱的能力。

二、教学分析

（一）教学内容分析

《同一首歌》由陈哲、胡应节作词，孟卫东做曲，创作于1990年。歌曲表达了在改革开放年代，中国人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。歌曲为F大调，4/4拍歌曲结构为带再现的二部曲式。

本课是普通高中课程标准试验教科书歌唱模块第二单元合唱实践。如何使学生更