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音乐学科学习兴趣、方法、习惯的培养

“兴趣是最好的老师”，对中学生来说，兴趣是学习活动

中非常活跃的因素，教师在教学时要选择新颖多变的教学方法，

通过多渠道、多内容、多形式调动学生的学习积极性，诱发学

生学习音乐的兴趣

第一、参与情感体验孕育兴趣

新课程标准明确指出:音乐课程最核心的目标是丰富学生

的情感体验。音乐是情感的艺术,它通过有组织的声音塑造音

乐形象，抒发情感,并以此感染听众、教育听众，因此在教学

时要注重参与，强调感受和体验，在感受、体验中引起情感共

鸣，孕育学习兴趣，以达到音乐教育“以情感人、以美育人”

的目的。

第二、结合现实生活诱发兴趣

音乐源于生活又服务于生活，有专家曾做过实验，给母鸡

放音乐能提高产蛋量，给奶牛听音乐也能增加产奶量，看来我

们需要另眼相看“对牛弹琴”了。再看音乐用于医疗的菜单：

《春江花月夜》、《平湖秋月》、《军港之夜》治疗心情不安

症；《匈牙利狂想曲》、《喜洋洋》治疗精神抑郁症；《月光

奏鸣曲》、《步步高》治疗烦躁、易怒症等等，结合生活中的

这些音乐现象，引导学生从生活体验入手，主动探究、思考音

乐对人生的意义，诱发音乐兴趣，是音乐学习成为一项具体的、

艺术化的生活体验。

第三、丰富教学方法巩固兴趣