人音版高中音乐选修《歌唱》第二单元《同一首歌》(2)教案.docVIP

《同一首歌》教学设计

课型

课题

学校

年级

授课人

日期

歌唱课

同一首歌

教学目标

知识与技能：了解合唱艺术形式，通过简单的和声感受合唱魅力。

过程与方法：通过柯达伊手势教学法让学生唱准唱准不同声部的音高，使得和声更加清晰动听。

由合唱引发至团队合作精神，团结一致合作共赢

重点

唱准二声部和声

难点

学生会运用耳朵来听出其他声部个音。

教学方法

柯达伊手势

发声练习

声部配合

教学理念

运用柯达伊教学手势进行研讨性教学，运用合理的发声方法和学生一起体验歌唱的乐趣。

教学内容

学生活动

设计意图

时间

教

学

过

程

组织教学：

师生问好。

导入

提问启发式导入

2.聆听《同一首歌》

讲授新课：

讲解正确的站姿

发声练习

教授柯达伊手势

分组配合演唱一组和声

配合手势做一条练习

分组教唱《同一首歌》二声部

合唱《同一首歌》

四、课堂小结

1.柯达伊手势练习

2.学唱《同一首歌》

3.了解合唱的艺术形式

4.由合唱引发至团队合作精神，团结一致合作共赢

布置作业

提问

学生思考

师生互动

分组练习

合作探究

学生练习

学生思考

师生互动

举例解答

手势演示音高的变化

知识运用

巩固知识点

5’

5’

10’

15’

5’

4’

1’