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《线描外形》教学设计
教学目标：?
1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。?
2、能抓住物体外轮廓线及内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。?
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。?
教学重点：
抓住物体的轮廓特征，对重要部分或主体部分进行重点描绘。?
教学难点：
学生能大胆的画出自己对物体的感觉，不要刻意要求外形精准。?
用具准备：?
白纸、勾线笔、刮画纸
前置游戏：数字连线，从1-100按照顺序连线。
师：孩子们，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个连点成线的小游戏，请快速地从数字1依次连到纸上最大的数，看看你的纸上出现了什么？原来线条是这么神奇，可以描绘出事物的外形。接下来我们就要开始上课了，课前姚老师想和大家作一个约定（PPT出示），我还手工制作了一些小礼物要送给表现最好的三个小组，孩子们都准备好了吗？那我们就出发啰。
一、生活中发现
1、这里有一些我们家乡重庆的图片，你从中找到了哪些线条？
2、看看这些线条，它们有什么不一样？
总结：正因为有这些富有变化的线条，我们的世界才如此美丽和多姿多彩。今天我们就一起来学习《线描外形》。（齐读课题）
二、活动中体验
1、这里有一个老师用线条勾画的外轮廓，你知道它是什么物品吗？
2、为什么会有这么多猜想？刚刚我是怎么把外轮廓变成具体物品的？你明白了什么？
总结：每个物品都有自己的外轮廓，而具有相似外轮廓的物品有很多，只有添画各自的细节和特征才能将它区别于其它的物品。
三、学习中认识
1、出示一个物品，学习观察的方法。
这是一个洗衣液瓶子，它的外形有什么特点？
再看里面有那些细节？刚才我们是按照怎样的顺序来找的？
小结：从整体到局部，从外到内。
2、小组交流讨论：
请各小组交流讨论，找找桌面物品的特点并完成学习单（洗衣液、玩偶、饮料瓶……）
小结：同学们都找得很好，每个物品都有自己的特征，也就是它最能区别于其他物品的部分。
3、我们来看看其他同学是怎样表现特征的。
4、我们已经知道了概括物品外轮廓和抓住特征的重要性，怎样运用线条描绘物品呢？（看示范视频）
6、师：看完了视频，哪位同学来说一说，绘画步骤是怎样的？
步骤：仔细观察——勾画外形特征——描绘细节
6、知道了方法和步骤来看看其它同学的作品。(完整作品欣赏)
四、作品中创造
创作要求：观察桌上的物品，用竹签勾画出它的大致外形，在重要的部分添画细节。（齐读）
注意：请不要手碰桌面上的物品
构图饱满，线条流畅
线条长短、粗细、疏密、曲直运用
五、评价中鉴赏
1、你觉得哪幅作品最美，美在哪里？（可以推荐自己的）
从构图、线条流畅度、外形把握、特征等角度来评价。
2、师：今天小朋友们用线条创作了许多美丽的图画。我们来看一看生活中各种各样的线条。（大足石刻、梵高星空、体育彩带操、物理实验中出现的线条、数学函数线条、园林中漏窗上的线条）
原来在我们生活中到处都能见到美丽而富有变化的线条，线条在我们生活中真是无处不在。线条也是绘画的必须使用的，具有极强的表现力。希望小朋友平时多留意发现身边的线条美，创作出更多更美的作品。
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