六年级下册第15课真理诞生于一百个问号之后六年级下册语文教案-15真理诞生于一百个问号以后｜部编版(.pdfVIP

六年级下册第15课真理诞生于一百个问号之

后六年级下册语文教案-15真理诞生于一百个

问号以后｜部编版(3)

真理诞生于一百个问号之后

【教学目标】

（一）知识与能力目标1、初读课文，了解课文主要内容，

正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见

微知著、锲而不舍”等词语，

2、深入学习课文，理解深刻的句子，感悟“真理诞生于一百

个问号之后”的含义。

3、学习课文用具体典型事例说明观点的方法。

（二）方法与过程目标1、以自己喜欢的方式读书，入情入

境，读出自己独特的感悟。

2、采用“先学后教”的方法，让学生运用学过的方法领悟课

文内容，体会写法。

（三）情感态度价值观目标感受、领悟到见微知著，独立

思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

【教学重难点】

1.理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个

问号之后”的含义。

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2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。

【课前准备】1、教师准备：重点词句的课

2、学生准备：预习课文，查找与文本有关的资料。

教学过程：

一、格言导入

1、师：同学们，老师这有几句格言，谁来读一读？

出示格言：

功夫不负有心人。

团结就是力量。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

有志者事竟成。

谁来说说你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道

理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理），这些真理也

常常成为我们的座佑铭，指导我们的言行。

2、今天，我们学习的课文的课题本身就是一个真理，那就是

──真理诞生于一百个问号之后。

（板书课题）

3、既然是真理就应该对的果断，请同学们再大声把课题朗读

一遍。

二、复习

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出示词语：机械玫瑰锲而不舍旋转成语：追根求源

见微知著百思不得其解打破沙锅问到底三、自主学习整体把

握

1、课文是用什么方法把这个观点证明的。

2、学生自由读课文

3、分析第一事先写了什么，然后些什么

，最后写什么？

师根据学生回答板书发现问题研究问题解决问题

用学过的成语概括洗澡是一什么样的事情？师板书：司空见惯

出示句子“而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐

的注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转

的。

谢皮罗教授是怎么做的？出示：这是为什么呢？谢皮罗紧紧

抓住这个问号不放，进行了反复的试验和研究。

学生找出句子读。师提问：你觉得谢皮罗教授是一个怎样的

人？学生回答师板书：锲而不舍追根求源4、出示：纵观

千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、

创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，

不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到了真理。

学生读

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提问：问号和叹号是什么意思？如果将研究过程用一个符号

应该用什么？四、回归第一事的学习方法学生自主学习后两事

五、拓展除了课文中科学家追求真理的事例外，你还知道哪

些？

学生回答六、作业

出示一首小诗请学生用学过的成语来填空

我知道，

，洗澡水的漩涡，

紫罗兰的变色，

睡觉时眼珠的转动，这些都是（

）的事。

谢皮罗教授，波义尔化学家，奥地利医生，为了解开心中

的疑团，你们（）地（

）

让人类往前迈进了一大步。

我知道真理诞生于一百个问号之后！真理诞生于一百个问

号之后！七、板书

发现问题

？司空见惯研究