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第1课版面设计（教学设计）-七年级信息技术下册同步精品课堂（粤教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版2019年七年级信息技术下册同步精品课堂的第1课“版面设计”。本节课主要让学生了解和掌握版面设计的基本原则和技巧，培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。具体内容包括：

1.版面设计的基本原则：主要包括对比原则、重复原则、对齐原则和亲近原则。

2.版面设计的技巧：包括字体选择、字号设置、颜色搭配、图片处理等。

3.版面设计的应用：利用相关软件（如Word、Publisher等）进行实际操作，设计出美观、实用的版面。

4.创意设计：鼓励学生发挥创意，结合所学知识和技巧，设计出具有个人特色的版面。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体来说：

1.信息意识：培养学生对版面设计相关信息的敏感度和关注度，能够主动获取和识别有价值的信息。

2.计算思维：通过学习版面设计的基本原则和技巧，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术工具进行创意设计，培养学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：在版面设计过程中，强调对知识产权的尊重，培养学生的信息社会责任意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中，可能已经学习了基本的计算机操作、文字处理、图片编辑等技能。他们对这些技能有一定的掌握程度，能够运用到实际的操作中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对新鲜事物充满好奇心和兴趣，喜欢通过实践和动手操作来学习。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经具备一定的计算机操作能力，而有的学生可能还需要进一步的指导和帮助。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考和探索，而有的学生更倾向于与同学合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握版面设计的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对版面设计的基本原则和技巧不够理解，难以运用到实际操作中。此外，学生可能对图片处理和颜色搭配等技能不够熟悉，需要进一步的学习和实践。还有，学生可能在创意设计方面缺乏思路和灵感，需要教师的引导和鼓励。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机、扫描仪。

2.课程平台：粤教版2019年七年级信息技术下册同步精品课堂。

3.信息化资源：版面设计相关教材、教学PPT、图片素材库、视频教程。

4.教学手段：小组讨论、实例演示、任务驱动、创意设计比赛。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对版面设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道版面设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的版面设计案例，让学生初步感受版面设计的美感和实用性。

简短介绍版面设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.版面设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解版面设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解版面设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍版面设计的基本原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.版面设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解版面设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的版面设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解版面设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用版面设计原则进行实际操作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与版面设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对版面设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调版面设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括版面设计的定义、基本原则和案例分析等。

强调版面设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用版面设计。

布置课后作业：让学生利用所学的版面设计原则和技巧，实际操作设计一份简单的版面，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展