《6.3栽蒜苗（二）》教学设计 北师大版数学四年级下册.docVIP

6.3栽蒜苗（二）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点；能根据一组相关的数据绘制折线统计图。能从折线统计图上获取数据信息并进行简单预测。

2.学习内容分析：本节课是利用学生栽蒜苗实践活动的实验数据，学习折线统计图。教材安排了四个问题，让学生继续经历数据收集、整理、描述以及分析的过程。第一个问题是认识折线统计图，了解折线统计图是怎么画出来的；第二个问题是根据所画的折线统计图说明这几天蒜苗生长的情况，这也是整体把握思想方法的渗透；第三个问题是根据折线统计图说明哪段时间蒜苗长得最快；第四个问题是根据学生自己收集的蒜苗数据画成折线统计图，并读出折线统计图蕴含的信息，与同伴交流。

3.学科核心素养分析：通过对数据的简单分析，体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。

二、教学重难点

1.重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图，学会画折线统计图的方法。

2.难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。

三、教学过程

教学目标

教学活动

设计意图

效果评价

导入新课

师：和同学们一样，笑笑也栽了一株蒜苗，下面是笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。

课件出示：

师：观察上表，你发现了什么？

学生1：笑笑每隔2天观察一次。

学生2：我还发现蒜苗一天一天在长高。

……

师：你能帮助笑笑把它制成条形统计图吗？

小黑板出示格子图，一名同学在黑板上制作，其他学生在学习卡上面的格子图制作，然后纠正黑板上的问题。

课件展示：

师：条形统计图有什么优点？

学生：条形统计图表示数量，更加形象、具体，使人一目了然。

师：用条形统计图记录蒜苗的生长趋势合适吗？

学生：从条形统计图上看蒜苗好像不是一点一点长高的，而是一段一段长高的。

师：看来用条形统计图记录蒜苗的生长趋势真不合适，那用什么方式记录蒜苗的生长情况比较好呢？

学生疑惑。

师：我们一起去找找还有其他办法吗？

板书课题：栽蒜苗（二）

利用统计图中的数据绘制条形统计图，并进行分析，让学生感受条形统计图的局限性，为后面学习新的统计图奠定基础，并激发学生的求知欲望和积极性。

教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。

探究新知

任务一：认识折线统计图

师：今天我们来学习一种新的统计图。

课件出示——学习提示：

在你们刚才绘制的条形统计图上，用确定位置的方式把第几天和蒜苗高度的交点描出来，然后再把这些点连起来。

学生按要求完成，然后展示反馈：

去掉竖条，课件出示：

师：大家回忆一下刚才的制图过程，能说说这幅图是怎样得到的？

学生1：第一个点是蒜苗第2天的高度，是1厘米……

学生2：把每一个点顺次连接起来……

师：这就是折线统计图，可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。折线统计图是用一定的单位长度表示一定的数量，要先根据所给数据描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

通过观察由栽蒜苗的数据而画出的折线统计图，引导学生对折线统计图进行解读，初步了解折线统计的绘制过程，知道折线统计图的功能。

老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。

任务二：分析观察

师：请大家比较一下条形统计图和折线统计图，说说它们有什么相同点和不同点？

学生独自观察，然后自由说说。

根据学生的回答，师归纳整理得出：

相同点：都有标题，横线上的数都表示时间，竖线上的数都表示蒜苗高度。

不同点：条形统计图用长条表示蒜苗的高度，而折线统计图用点表示。

师：观察折线统计图，这条线是怎么变化的？

学生：逐渐上升。

师：这条线代表着蒜苗的生长趋势，你能说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？

学生：这条线逐渐上升，说明这几天蒜苗在不断地长高。

师：折线统计图就是以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化，那么哪段时间蒜苗长得最快？

学生：我计算发现，第2天到第4天长了2厘米，第4天到第6天长了4厘米……第10天到第12天长了1厘米，第4天到第6天和第8天到第10天蒜苗长得最快。

师：大家还有不同的办法吗？

学生：我发现线陡的那段生长更快，第4天到第6天和第8天到第10天这两段线段最陡，所以这两段时间的蒜苗长得最快。

师：观察的真仔细！线的坡度变化说明了速度快慢，准确的计算也证实了这一点。所以说折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。

通过比较，让学生进一步认识折线统计图，知识统计图中线与点表示的具体意义。

引导学生在把握蒜苗整体生长情况的基础上，对蒜苗生长变化的情况进行分析，渗透属性结合的思想。

教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。

任务三：绘制折线统计图

师：我们已经学会了读折线统计图，那么你会画折线统计图吗？

课件出示——学习任务：

根据你栽蒜苗生长情况，在附页上