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提高学生的社会责任意识与行动能力——社会公益活动实践教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是四年级学生，教材选用的是人教版《语文》四年级下册。本章节内容为《关爱他人》，旨在提高学生的社会责任意识与行动能力，培养学生的关爱他人、助人为乐的品质。

教学内容将围绕以下几个方面展开：1.理解关爱他人的重要性；2.学会关爱他人的实际行动；3.参与社会公益活动，提高社会责任意识。

在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高社会责任意识与行动能力。

二、核心素养目标分析

本课程设计的四年级下册《语文》教材中，《关爱他人》这一章节，旨在培养学生的核心素养，提高他们的社会责任意识与行动能力。具体目标如下：

1.提升学生的人文素养：通过学习关爱他人的故事，使学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养助人为乐的品质，增强团队合作精神。

2.培养学生的批判性思维：在讨论环节，鼓励学生对关爱他人的行为进行思考和评价，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的实践与创新意识：通过参与社会公益活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力，培养创新精神。

4.提高学生的自主学习能力：在教学过程中，引导学生主动参与、积极讨论，培养学生自主探究、主动学习的习惯。

5.强化学生的文化意识：通过学习关爱他人的故事，使学生了解我国传统文化中关爱他人、助人为乐的精神，增强他们的民族自豪感。

6.培养学生的团队合作精神：在实践环节，鼓励学生分组参与社会公益活动，培养他们相互协作、共同完成任务的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）关爱他人的重要性：理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是社会和谐发展的基石。

举例：通过讲解关爱他人的故事，使学生明白关爱他人的重要性，如关爱身边的同学、帮助遇到困难的人等。

（2）关爱他人的实际行动：学会关爱他人的具体做法，将关爱他人融入日常生活。

举例：教授学生关爱他人的方法，如倾听他人的需求、给予帮助、关心他人的生活等。

（3）社会公益活动：了解社会公益活动的目的和意义，积极参与公益活动，提高社会责任意识。

举例：组织学生参加校园绿化、帮助孤寡老人等公益活动，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

2.教学难点：

（1）理解关爱他人的深层意义：引导学生认识到关爱他人不仅仅是表面行为，而是一种真诚的心态和责任。

举例：通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解关爱他人的内涵，如关爱他人的心灵需求等。

（2）将关爱他人融入日常生活：培养学生将关爱他人理念付诸实践的能力，形成良好的行为习惯。

举例：设计课后实践作业，要求学生记录关爱他人的事迹，长期坚持并反思自己的行为。

（3）参与社会公益活动：引导学生了解公益活动的重要性，克服困难，积极参与公益活动。

举例：邀请志愿者分享参与公益活动的经历，激发学生的积极性，同时加强对公益活动的宣传和指导。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受关爱他人的场景，激发学生的情感共鸣，提高他们的关爱意识。

举例：通过讲述真实的关爱他人故事，让学生感受关爱他人的温暖和快乐。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的批判性思维和团队合作精神。

举例：组织学生分组讨论关爱他人的实际行动，分享各自的观点和经验。

3.实践教学法：组织学生参与社会公益活动，将所学知识付诸实践，提高他们的社会责任意识和行动能力。

举例：邀请社区志愿者来校分享经验，组织学生参加校园绿化、帮助孤寡老人等公益活动。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示关爱他人的场景和实例，增强课堂教学的趣味性和形象性。

举例：播放关于关爱他人的纪录片，让学生直观地了解关爱他人的意义和做法。

2.网络教学手段：利用网络平台，发布相关教学资源和作业，方便学生自主学习和交流。

举例：在班级微信群中分享关爱他人的文章和视频，引导学生进行线上讨论和学习。

3.实践教学手段：组织学生参加社会实践活动，让他们在实际操作中体验关爱他人的快乐和成就感。

举例：组织学生参加校园公益活动，如义卖、捐助等，让学生亲身体验关爱他人的过程。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关爱他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要关爱他人的情况？”比如，当你的朋友遇到困难时，你会如何帮助他们？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱他人的奥秘。

二、新课讲授（用