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六年级孩子不会写作文要怎么教

如果到了六年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。

建议家长从基础开始，引导孩子补习。从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表

情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一

点点学习。

出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。另外，

家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自

然也就会写。

我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，

写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。

这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。

提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕。

如果到了六年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。建议家长从基础开

始，引导孩子补习。从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词

好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引

导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。

另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多

了，孩子自然也就会写。

我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，

写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。

这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。

提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！

关于提高写作能力，这里给你一些思路：

1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学

会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下

笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重

视观察，重视写真实内容。

2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得

心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精

英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟

读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文

内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是

创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的

效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之

循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第

一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，

走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

写好文章，第一步就是读书，读好书，好读书，可以是名著，也可以是小说，还可以

是诗歌，但绝不是漫画，恐怖，言情类小说，，当你热爱读书时，写作文时便一下子会文

思泉涌，还有一点，那就是读书读书就是要读，这样才能记得住，记得牢，但前提是这

本书你要喜欢才行，就像自己喜爱的歌一样，听几遍就会了是一样的道理，而抄范文呢，

我是不提倡的，可以借鉴，完全可以，可如果你要照抄，那就不行了，而且其实大家都知

道，找着范文就会照抄，可能就是改两个词或省一个自然段而已，所以我并不提倡看作文

书，这样只会让一个六年级的小学生下滑到二三年级的小学生，而方法，就是上面我所讲

的，希望会有所帮助！。

写好文章，第一步就是读书，读好书，好读书，可以是名著，也可以是小说，还可以

是诗歌，但绝不是漫画，恐怖，言情类小说，，当你热爱读书时，写作文时便一下子会文

思泉涌，还有一点，那就是读书读书就是要读，这样才能记得住，记得牢，但前提是这

本书你要喜欢才行，就像自己喜爱的歌一样，听几遍就会了是一样的道理，而抄范文呢，

我是不提倡的，可以借鉴，完全可以，可如果你要照抄，那就不行了，而且其实大家都知

道，找着范文就会照抄，可能就是改两个词或省一个自然段而已，所以我并不提倡看作文

书，这样只会让一个六年级的小学生下滑到二三年级的小学生，而方法，就是上面我所讲

的，希望会有所帮助！。

如果孩子到了六年级还不会写看图作文，家长是该上火了。（注：本人