第三单元 运动和力 单元教学课件教科版科学四年级上册.ppt

我们直接拉动重物，可能需要多大的力？活动中我们要怎样做？温馨提示：1.垫圈一个一个放，放均匀！2.重复实验三次，计算平均值！3.将数据记录在活动手册中！4.小组内明确分工，相互合作！思考：垫圈很少时，纸盒为什么不滑动呢？讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？活动中我们要怎样做？思考：用“滚木”移动重物有什么优点和缺点？讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？活动中我们要怎样做？想一想？思考：用轮子和滚木相比有什么好处？小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。增大摩擦力：减小摩擦力：生活中的摩擦力轮胎上的花纹车柄上的花纹瓷砖上放地毯轴承中的滚珠链条滴润滑油拉链上涂蜡烛生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？气垫船是怎样减小摩擦力的？气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自水面抬升而起，大幅度减小了船体与水面的摩擦力，所以行驶速度比一般船只快很多。磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。课后作业完成对应课时练习第三单元运动和力第6课时运动的小车火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。课后作业完成对应课时练习第三单元运动和力第3课时用橡皮筋驱动小车我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。如何用橡皮筋驱动小车？车尾车身车头车轴车轴车轴套橡皮筋缠绕方法方法一方法二思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系使车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？实验时注意观察：橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，产生的力大小一样吗？橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗？橡皮筋缠绕的圈数试验次数从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离（远、中等、近）测量距离平均距离123123123我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越，橡皮筋产生的弹力越，驱动小车行驶的距离的越。小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表尝试让橡皮筋产生大小不同的力思考：如果一直加钩码会如何？课堂练习1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫()。A．弹性B．弹力C.反弹力B2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验时,在一种缠绕圈数下做几次实验比较科学？（）。A.1次B.2次C.3次或以上C课后作业完成对应课时练习第三单元运动和力第4课时弹簧测力计弹簧测力计拉力器你玩过拉力器吗？仔细观察，它们有什么相同的地方？弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力的大小的工具。平板测力计圆筒测力计弹簧测力计的构造：弹簧挂钩提环指针刻度板认识弹簧测力计认识弹簧测力计资料：力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克的力。认识弹簧测力计观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力？最大测量范围1牛≈100克的力每一小格=0.1N最大能测量多大的力？一个钩码50克力使用弹簧测力计测重力时的注意事项1.调零读数：0.5N2.读数时，视线与指针平行使用弹簧测力计测重力时的注意事项刻度板最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值使用弹簧测力计测重力时的注意事项1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。2.说说大小不同的力有什么不同的感受，弹簧的长度和指针的位置有什么不同？3.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大小，你们想测哪些东西？1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？为什么弹簧测力计能测量力的大小？2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？制作橡皮筋弹簧测力计制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等。制作方法：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板