人教高中物理同步讲义练习必修二8.10 实验：验证机械能守恒定律（创新） （原卷版）.pdfVIP

8.10实验：验证机械能守恒定律（创新）

学习目标

课程标准学习目标

1、理解验证机械能守恒定律的原理。会设计实验方案，

确定需要测量的物理量，采用正确的方法测量相关的物理

量。

通过实验，验证机械能守恒定律。2、能够控制实验条件，正确进行实验操作，获取物体下

落速度大小等数据，会分析动能增加量小于重力势能减少

量的原因，并采取相应措施，以减小实验误差。

3、树立实事求是的科学态度，培养认真严谨的科学精神。

02预习导学

（一）课前研读课本，梳理基础知识：

一、测量方法的创新

由光电门测速度

从测量纸带上各点速度→由频闪照片测速度

由平抛运动测速度

二、的创新

从单个物体创新为两个物体组成的系统，验证系统在某一过程机械能守恒．

三、的创新

由机械能守恒定律测量弹簧的弹性势能，测重力加速度．

（二）即时练习：

【小试牛刀1】为了验证小球在竖直平面内摆动过程的机械能是否守恒，利用如图(a)装置，不可伸长的轻绳

一端系住一小球，另一端连接力传感器，小球质量为m，球心到悬挂点的距离为L，小球释放的位置到最低

点的高度差为h，实验记录轻绳拉力大小随时间的变化如图(b)，其中F是实验中测得的最大拉力值，重力

m

加速度为g，请回答以下问题：

(1)小球第一次运动至最低点的过程，重力势能的减少量ΔE＝________，动能的增加量ΔE＝________。(均

pk

用题中所给字母表示)

(2)观察图(b)中拉力峰值随时间变化规律，试分析造成这一结果的主要原因：

________________________________________。

(3)为减小实验误差，实验时应选用密度________(选填“较大”或“较小”)的小球。

【小试牛刀2】“验证机械能守恒定律”的实验装置可以采用下图所示的甲或乙方案来进行．

(1)比较这两种方案，________(填“甲”或“乙”)方案好些．

(2)该同学开始实验时情形如图丙所示，接通电源释放纸带．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错

误或不当的地方：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________.

(3)该实验中得到一条纸带，且测得每两个计数点间的距离如图丁所示．已知相邻两个计数点之间的时间间

隔T＝0.1s．则物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(填“甲”或“乙”)实验方案得到

的。

【小试牛刀3】如图甲所示，一位同学利用光电计时器等器材做“验证机械能守恒定律”的实验。有一直径

为d、质量为m的金属小球由A处由静止释放，下落过程中能通过A处正下方、固定于B处的光电门，测

得A、B间的距离为H(H≫d)，光电计时器记录下小球通过光电门的时间为t，当地的重力加速度为g。则：

(1)如图乙所示，用游标卡尺测得小球的直径d＝______cm。

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