读后续写入门指导教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

读后续写入门指导教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：读后续写入门指导

2.教学年级和班级：高中英语人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过读后续写练习，提升学生英语听、说、读、写综合语言运用能力，特别是提高学生的写作技能。

2.文化意识：通过分析课文中不同文化背景下的故事情节，培养学生对英语国家文化的理解及跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维能力，使其能够分析、推理和评价文本内容，发展创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在阅读和写作过程中主动探究、实践、思考和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.读后续写的storyline和plotdevelopment

2.Effectivecharacterandsettingdescriptions

3.Appropriateuseofvocabularyandsentencestructures

难点：

1.理解原文情节，合理续写故事

2.创造性地描述人物和场景

3.灵活运用词汇和句型

解决办法：

1.引导学生仔细阅读课文，理解主题和情节，为续写做好准备。

2.提供例句和模板，帮助学生进行有效的角色和场景描述。

3.通过对词汇和句型的练习，提高学生的语言运用能力。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生相互学习和借鉴。

5.提供反馈和指导，帮助学生改进写作技巧和表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板

2.课程平台：人教版（2019）英语必修第二册教材

3.信息化资源：英语读后续写教学案例、视频教程、在线字典

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕读后续写的基本概念和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解读后续写的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解读后续写的基本概念和技巧，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事或案例，引出读后续写的重要性和基本步骤，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解读后续写的基本步骤、技巧和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握读后续写的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验读后续写的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解读后续写的基本步骤和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握读后续写的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解读后续写的基本步骤和技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置一个读后续写的练习作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与读后续写相关的拓展资源（如优秀范文、写作指导网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的读后续写作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓