第三篇 第13课 功与功率（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docxVIP

第三篇第13课功与功率（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：功与功率

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、物理思维和科学素养。通过学习功与功率的概念、计算方法以及相关物理规律，使学生能够：

1.理解功和功率的基本概念，掌握计算方法。

2.能够运用功和功率的知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.提升学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.功的概念及其计算方法

2.功率的定义及其计算

3.功与功率在实际问题中的应用

难点：

1.功的计算中涉及到force、distance和angle的理解与运用

2.功率的计算公式的推导及其在实际问题中的应用

解决办法：

1.利用物理实验，直观地展示功的概念和计算方法，通过实际操作让学生加深理解。

2.通过例题讲解，让学生掌握功率的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

3.运用多媒体教学，如动画、视频等，帮助学生形象地理解force、distance和angle对功的影响。

4.组织小组讨论，让学生通过合作解决功率公式的推导及其应用问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023中考科学（专题版）》中第三篇第13课《功与功率》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括功与功率的定义、计算方法、物理规律等方面的资料。

3.实验器材：准备弹簧测力计、砝码、绳子、滑轮组等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

5.课件制作：制作与本节课内容相关的课件，包括文本、图片、动画、视频等，以便于学生更好地理解和掌握功与功率的知识。

6.练习题准备：准备一些关于功与功率的练习题，包括计算题和应用题，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一些关于本节课教学效果的反馈问卷，以便于课后了解学生的学习情况，并进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《功与功率》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物体做功或功率的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索功与功率的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解功与功率的基本概念。功是力与物体移动距离的乘积，功率则是表示做功快慢的物理量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了功与功率在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调功的计算方法和功率的计算公式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与功与功率相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示功与功率的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“功与功率在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了功与功率的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对功与功率的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于功与功率在现代科技领域中的应用的文章，或者介绍不同行业中功与功率计算方法的案例等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生查找功与功率在体育、机械、电子等领域的应用实例，并进行分析。

3.引导学生思考功与功率的概念如